加減法估算
教學目標：
1. 通過解決問題提高學生的估算意識和能力。
2. 增強數感。
3. 通過同學間的交流，體會演算法多樣化。
4. 通過學生間的及**價，使學生獲得成功的體驗。
教學重、難點：
重點：提高估算意識和能力。
難點：估算方法。
教學過程：
一、創設情境，啟用思維。
師：同學們，上課前老師先給你們講個小故事，想聽嗎？（生高興答：想）
師：金秋時節，兔子家的果園裡水果成熟了（出示果樹圖）有一天，兔媽媽生病在家裡正躺著。（出示蘑茹房子）突然，外面颳起大風快下雨了。
兔媽媽想，糟啦，果園裡的28個雪梨、12個櫻桃，還有44個蘑菇該收了，要不大風大雨會把它們刮沒了。這可怎麼辦呀？正在兔媽媽著急的時候，她的三個孩子，小白、小灰、小黑放學回來了。
兔媽媽把她們叫到身邊說：「孩子們，媽媽編好了5個標有10、20、30、40、50等數字號碼的小籃子（出示籃子圖）你們商量著每人提個籃子去把園子裡的水果和蘑菇收回來吧！
孩子們聽了媽媽的話，分頭去找籃子了，小白說：「我負責收雪梨，小灰你收櫻桃，小黑你收蘑菇吧。」任務分好了，可是他們想呀想，我該選怎樣的籃子才能最快地把東西收回家而不被雨水沖走呢？
師：小朋友們，你們有好辦法嗎？幫幫它們好嗎？
生：好的，我們來幫幫它們。
師：那好，現在請大家小組商量，你們打算為他們選哪號籃子去？
生：小組合作交流、討論。
師：快下雨啦，你們選好籃子了嗎？
小組1：我們小組認為這樣選：「小白要帶30號籃子收雪梨，雪梨有28個，28最接近30，所以小白選30號最合適不過了；小灰選20號籃子收櫻桃，櫻桃有12個，20比12大，一定能裝完；小黑選50號籃子收蘑菇，蘑菇有44朵，44也比較接近50能一次裝完回家。
」小組2：我們小組認為：「小白選30號，小灰選10號，小黑選50號。」
小組3：我們小組認為：「小白選30號，小灰選20號，小黑選40號。」
小組4：我們小組對第2小組的選法有意見：「小白選30號我沒意見，可是小灰選10號去收櫻桃根本裝不完，還有2個怎麼辦？
難道再跑去收一次嗎？這樣太浪費時間了，況且大雨也下起來啦。」
師：咦？有道理！12雖然最接近10，可選10又裝不下！
生：我不會把剩下2個放口袋呀？
師：哈哈，你真聰明！
生反對：要是你沒口袋呢？怎麼裝？
生辯解：我就把剩下2個放到小白的籃子裡，它的小籃子能裝30個，雪梨才有28個，正好還能裝2個嘛。
師：哇，你更聰明呃，反應特別快，老師都沒想到這樣的妙法呃。
生1：老師，我是小灰的話，只2個果乾脆用手拿就行了嘛！就不用麻煩小白等我啦！而且太滿了容易掉出來的。
生2：那乾脆選20號籃子就行了嘛，何必再找那麼多麻煩事呢！
師：同學們都很愛動腦筋。是呀！在我們的生活中許多的問題都要根據生活的實際需要去解決。只要有道理就行。那麼還有哪個小組補充？
生：我們小組還對第3小組的選法有點看法：「小黑的蘑菇有44朵，他應該選50號籃子，現在他們選了40號去也出現4朵裝不下的問題了。
而且你的4朵這回用一邊手拿4朵，一邊手提籃子更困難，而且小白、小灰的也裝不下了，所以我們認為選50號是不是更合適呢？寧願選大點的也不願選小的找麻煩吧？」
師：同學們，你們真的是太能幹啦！老師很佩服你們！
知道嗎？剛才你們已經學會運用一種新的數學知識解決發生在小兔身邊的問題，那就是把乙個數估計成和它相接近的整十數進行計算，這就是我們這節課要學習的知識--估算。（板書：
估算）二、**新知。
師：孩子們，小兔們及時為家裡收回了水果和蘑菇，兔媽媽很高興，打算帶它們到超市逛一逛呢。走，我們也隨他們看看去。（小黑板出示主題圖）
水壺茶壺水杯（6個）
28元43元 24元
兔媽媽帶了100元，她的錢夠嗎？
師：小朋友們，你認為兔媽媽帶的錢夠嗎？你是怎樣想的，小組一起想辦法做一做，看誰的方法最快、最巧？
生：小組合作。
師：最先想出辦法的小組請介紹你的想法。
生1：我認為夠，因為水壺28元，接近30元，茶壺43元接近40元，水杯24元接近20元，我們把30+40+20＝90元。還剩10元，而且我們剛多估了5元錢，10-5＝5元，最後結果還有5元，所以媽媽帶的錢是夠的。
生2：我認為夠。因為28元+43元可以估成30元+40元＝70元，100元-70元＝30元，水杯24元，剩下30元已經夠買水杯了。
生3：我認為夠，因為100-28-43可以看成100-30-40＝30元，剩下的錢還夠買24元的水杯。
生4：老師，我們小組現在終於筆算出來了，28+43+24＝95元，100-95＝5元。媽媽帶的錢是夠的。
生5：老師，他們是把每乙個數真正算出來的，太久了，很麻煩！難道你每一次去超市都要帶著一支筆和一本草稿去嗎？多不方便呀！
生6：是啊，還是我們用估算的方法快、又簡便。我們不用算，幾秒鐘就想出來了。
師：對啊，同學們，生活中不是所有的東西都需要準確地計算才能解決的，還要講究方法、速度、要方便。它就是我們今天要掌握的知識----《加、減法的估算》。
三、鞏固練習，聯絡生活。
1. 出示課本做一做31頁的內容，學生獨立練習。
2. 想一想，在我們的生活中你見過哪些加、減估算的知識？把你的有趣發現說給你的同桌聽，並把它寫到數學日記裡去。
四、總結。
你今天這節課有什麼收穫嗎？
小學二年級上冊數學100以內加減法測試題
第二單元檢測題 一 1 在 裡填上合適的數。80 2613 26 12 3022 30 2 在 裡填上 21 29 4053 23 53 25 51 29 3234 25 25 43 3 裡最大能填幾。57 3025 18 4 買一台計算器要29元，乙個地球儀12元，買這兩樣東西大約要 元，如果有5...
小學數學二年級上冊
教學計畫 一 指導思想 為了全面落實素質教育，進一步推進課程改革的程序，以 理論和 重要思想為指導，以提高課堂效率 提高教師素質為核心，大力提倡先進的教育思想與理念，牢牢把握 發展 這個主題，突出 創新 這個靈魂，力爭做到 領導放心 家長信任 學生滿意 社會認可 的一流教學。二 教學目標 一 數與代...
小學數學二年級上冊
小學數學二年級上冊 5的乘法口訣 導學案 二年級數學 張敏玲 教學內容 教科書第51頁例1，練習十的1 4題。教學目標 1 經歷歸納5的乘法口訣的過程，知道5的乘法口訣的 並能理解每句口訣的含義 2 熟記5的乘法口訣，並能運用口訣熟練地進行計算 3 培養學生的推理能力和概括能力，初步學會用類推的方法...