小學數學二年級上冊《5的乘法口訣》導學案
二年級數學：張敏玲
教學內容：教科書第51頁例1，練習十的1～4題。
教學目標：
1、經歷歸納5的乘法口訣的過程，知道5的乘法口訣的**，並能理解每句口訣的含義
2、熟記5的乘法口訣，並能運用口訣熟練地進行計算；
3、培養學生的推理能力和概括能力，初步學會用類推的方法學習新知識。
教學重、難點：
重點：經歷編口訣的過程，理解每句口訣的含義。
難點：學生自己嘗試**並得出5的乘法口訣。
教學過程：
一、情景匯入，孕育口訣
1、找一找：在我們的周圍，你看見過哪些和5有關的事物？
問題：你能根據這些和5有關的事物提出乙個數學問題嗎？
怎麼解決呢？（讓學生說出解決問題的乘法算式）師板書算式。有的學生說出了5的乘法口訣。
師：大家聽明白了嗎？剛才那位同學實際上用到了一句幾的乘法口訣來解決問題的？
生：5的乘法口訣。
師：看來大家對5的乘法口訣已經有了一些了解。那5的乘法口訣有幾句？它是怎麼編出來的呢？今天這節課我們就一起來研究5的乘法口訣。（板書：5的乘法口訣）
二、動手嘗試，自主發現
過渡：請同學們看螢幕，圖上的小朋友在幹什麼呢？（在擺小棒）請大家再仔細觀察：圖上的小朋友用幾根小棒擺出了一把小雨傘。你們也想擺嗎？請同學們拿出小棒擺5支小雨傘。
1、擺一擺：用5根小棒擺一支小雨傘。（課件）
2、數一數：你用了多少根小棒？你是怎樣數的？把得數填在書本上。（讀一遍）
3、編一編：
師：你能編一首5的兒歌嗎？ （如：1支小傘5根棒，2支小傘10根棒，3支小傘15根棒，4支小傘……。）
4、數一數，說一說：（課件）
過渡：這是什麼？1個五環幾個圈？
1個五環5個圈，就是幾個5，用乘法算式怎麼表示？（1×5或5×1）
因為1個5還是5，所以1乘5（或5乘1）得5。（課件）
為了今後計算方便，我們把這兩個算式編成一句口訣：誰會編？一五得五，（板書：「一五得五」
）同意嗎？齊讀一遍。一五得五表示什麼？一五表示什麼？得五又表示什麼呢？先說給同桌聽再來告訴老師。指名說，全班說。
師小結：一五得五表示1乘5或5乘1等於5。一和五表示乘法算式中的1和5這兩個因數，得五的五是得數5。這兩個五表示的意思不一樣。
問題：2個五環幾個圈？ 誰能寫出乘法算式？可以編一句什麼口訣呢？
3個五環幾個圈？ 誰能寫出乘法算式？可以編一句什麼口訣呢？
…… 4、請同學們把答案填在書上。
5、引導學生觀察以上算式，獨立嘗試編5的乘法口訣。再通過交流，明白口訣表示的意思。
三、引導觀察，探索規律
1、數一數，說一說（課件）
1×5=5 一五得五 5×1=5
2×5=10 二五一十 5×2=10
3×5=15 三五十五 5×3=15
4×5=20 四五二十 5×4=20
5×5=25 五五二十五 5×5=25
問題：請你認真地觀察這些算式和對應的口訣，你發現5的乘法口訣有什麼規律和特點？和你的同桌說說看。
2、這些口訣不但要牢牢地記住還要會背誦呢？會嗎？閉上眼睛齊背一遍。你覺得哪一句最好記？哪一句最難？如果老師忘記了「四五二十」這一句，怎麼辦？
3、看到同學們這麼聰明，聰聰忍不住想考考大家，敢接受挑戰嗎？好，請大家開啟數學書第51頁「做一做」（指名說，錯的訂正）
四、闖關練習，深化口訣
看到同學們學得這麼認真，康老師真高興。下面我們一起來做闖關遊戲，好嗎？
第一關：口訣接力（先小組再指名）
第二關：對口令；（出示課件，跟老師對口令）
第三關：奔跑長廊
五、課堂小結，拓展練習
師：這節課你們學會了什麼？你有什麼收穫？
問題：在我們的生活中，有哪些地方可以用到5的乘法口訣？
《8的乘法口訣》導學案
教學內容：教材80頁例5。
教學目標：
1、使學生理解8的乘法口訣的**和意義。
2、初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣求積。
3、通過乘法口訣的小發展學生的觀察能力和遷移類推的能力。
教學重點：
1、使學生理解8的乘法口訣的**和意義。
2、初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣求積。
教學難點：編制8的乘法口訣並記憶。
教學準備：教材主題圖。
教學過程：
一、創設情景，引入新課。
1、口算練習。4×7 7×2 3×6
3×3 5×2 5×7＋5
6×6＋6 6×3＋6 4×4＋4
列式解答，集體訂正：1）7的5倍是多少？
2）4的3倍是多少？
3）6個4相加得多少？
4）7和5相加的多少？
二、自主**8的乘法口訣
1、出示主題圖，引導學生觀察，每排站了多少人？有幾個這樣的一排？
2、引導學生完成數軸圖，填出數軸上所缺少的數。
０ 8 16 24 32 40 48
3、引導學生寫出相應的乘法口訣。在書上寫出相應的乘法口訣和口訣，並和同桌交流。
二八（ ） 三八（ ） 四八（ ） 五八（ ）
六八（ ） 七八（ ） 八八（ ）
４、指導學生齊讀８的乘法口訣。
５、指導學生齊背８的乘法口訣。
６、組織學生對口令。
三、鞏固練習
１、完成８１頁１～４題。
２、獨立完成８１頁５題。
３、背誦８的乘法口訣。
四、課堂總結。今天我們學習了什麼知識？你學會了什麼？
五、課後延伸：
請你試一試，填出適當的數。
板書設計：
8的乘法口訣
1個8 一八得八 8的1倍
2個8 二八十六 8的2倍
3個8 三八二十四 8的3倍
小學數學二年級上冊
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