2010--2011小學數學二年級上冊教學計畫
一、班級學生情況分析
二（1）、（2）班共有學生共126人，每位學生都很天真活潑，他們在學習上是充滿無限樂趣的，在學習的**上也是無止境的，在經過了一年級的數學學習後，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。
雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現乙個孩子學習的真實狀況。因此對學生，我們應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，並逐步引導的學會數學思考，學會解決問題。
對數學的學習需要有一定的生活基礎和生活經驗的，因此在教學時注重培養他們對生活的密切接觸，培養其聯絡生活，解決問題的能力。
學生對課堂教學常規還有待於盡早進行規範，使學生逐步養成良好的學習習慣。
二、教材分析：
這冊教材包括下面一些內容：100以內的加、減法筆算，表內乘法，認識長度單位厘公尺和公尺，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的資料整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。
這冊教材的計算教學內容是100以內的加、減筆算和表內乘法，這兩部分都是進一步學習計算的重要基礎，特別是表內乘法是學習多位數乘法的基礎，因為任何乙個多位數乘法，在計算時都要分成若干個一位數和一位數相乘。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是小學數學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、快速。
在量的知識方面，本冊教材出現厘公尺和公尺的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘公尺和1公尺的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象等內容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段、角和直角，軸對稱和鏡面對稱現象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的開頭，形成初步的空間觀念。
在統計知識方面，本冊教材安排的是簡單的資料收集和整理的方法，認識以一當二的條形統計圖，讓學生經歷用統計方法解決問題的過程。
「數學廣角」是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯揄方法，培養學生初步的觀察、分析及揄能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的**活動或有現實背景的活動，運用所學知識角問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
三、教學重難點
(一)教學重點
100以內的加、減法筆算，表內乘法。
從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發現並提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯絡。
學生經歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。
(二)教學難點：
1、100以內的加、減筆算，以及數學實踐、數學思維的訓練。
2、理解乘法的意義並能解決實際問題。
四、教學目標
知識和技能方面
1、初步認識長度單位厘公尺和公尺，初步建立1公尺、1厘公尺的長度觀念，知道1公尺=100厘公尺；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘公尺）；初步形成估計物體長度的意識。
2、初步認識線段，會量整厘公尺線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷乙個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
3、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，能熟練地口算兩個一位數相乘。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，並能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。
6、初步了解統計的意義，體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理資料。初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題。
7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
解決問題方面
1、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯絡，感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
情感與態度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積
極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成
功的體驗，有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，並及時改正。
5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
7、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯絡。
五、在教學中採取的措施:
1、 從學生的年齡特點出發，多採取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。
2、筆算教學和解決問題教學有機結合，使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便於培養學生解決問題的能力，形成應用意識。
3、提供關於空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。
4、表內乘法教學體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。
5、結合有關教學內容加強估計意識與能力的培養。
5、、注重體現探索性的學習過程，培養學生探索和創新的意識。
7、有步驟的滲透數學思想的方法，培養學生數學思維能力。
8、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
9、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習，作業分層設計。
10、加強家庭教育與學校教育的聯絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
11、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。
12、增加聯絡實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯絡。
13、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。
14、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
15、把握教學要求，促進學生發展，適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發言的「奇思妙語錄」等。
16、每月進行作業評比活動一次，比一比看誰學習進步快 。
17、要精心設計教案，注重多**的應用，使學生學得愉快，學得輕鬆，覺得紮實。
六、培養優等生，轉化後進生措施
後進生形成的很大的原因，就是學習習慣差，毅力缺乏，信心不足。他們不能把握學習語言課程的要點，常常不完成聽說讀寫的任務，怕苦畏難，不肯去做認真理解的細緻工作，久而久之，他們獨立思考的能力下降了，敏銳接受新授知識的能力喪失了，他們不差也變得差了。要轉變他們，可以從以下幾個方面做起：
1、應以精彩的語言引發話題，及時點撥，準確評價，創設出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使後進生暢所欲言、主動表達出自己的見解。
2、在日常生活中，應該常常向取得進步的學生豎起大拇指；有時給表現好的同學獎勵一本本子；還有時投給學生一縷讚許的目光，伸手親切地摸摸學生的頭，拍拍他的肩膀……
3、數學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科，教師應加強教學的直觀性，加強直觀教學可以吸引後進生的注意力，通過直觀教學，能夠幫助學生理解概念、性質。
4、教師在布置作業時，要難易適中，加強對後進生的輔導，督促他們認真完成作業。對作業做得較好或作業有所進步的後進生，要及時給予表揚鼓勵。教師要特別注意克服急躁冒進情緒，如對後進生加大、加重作業量的做法。
對待後進生，要放低要求，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導，從起點開始，耐心地給予輔導，讓他們一點一滴逐步提高。
培養優等生可以從以下幾個方面入手：
1、創設競爭的氛圍，如優等生他們之間的競爭，挑戰難題的競爭等，促使他們的思維處於積極活躍的狀態。
2、為他們制定更高層次的目標，在完成乙個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數學的濃厚興趣。
3、鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數學問題，盡量想一想與眾不同的方法，提高發散思維能力，促進智力發展。
4、教育他們多幫助需要幫助的其餘同學，在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養積極的人生態度。
七、教學準備：
課件、實物投影**、直尺、三角尺、計數器、小棒、數字表、乘法口訣表、圓形乘法練習板、釘子板、口算卡片等。
八、全冊課時安排（約60課時）
（一）、長度單位（4課時左右）
（二）、100以內的加、減法（二）（13課時左右）
1、兩位數加兩位數3課時左右
2、兩位數減兩位數5課時左右
3、連加、連減和加減混合4課時左右
整理和複習1課時左右
我長高了1課時左右
（三）、角的初步認識（2課時左右）
（四）、表內乘法（一）（13課時左右）
1、乘法的初步認識3課時左右
2、2——6的乘法口訣
5的乘法口訣2課時左右
2、3、4的乘法口訣4課時左右
6的乘法口訣3課時左右
3、複習和整理1課時左右
（五）、觀察物體（4課時左右）
（六）、表內乘法（二）（13課時左右）
7的乘法口訣5課時左右
8的乘法口訣3課時左右
9的乘法口訣4課時左右
整理和複習………………………1課時左右
看一看擺一擺…………………1課時左右
（七）、統計（3課時左右）
（八）、數學廣角（2課時左右）
小學數學二年級上冊教學計畫
4 初步認識線段，會量整厘公尺線段的長度 初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷乙個角是不是直角 初步學會畫線段 角和直角。5 能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀 初步認識軸對稱現象，並能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形 初步認識鏡面對稱現象。6 初步了解統計的意義，體驗資料的收集...
小學數學二年級上冊教學計畫
一 本學期教學的指導思想 1.提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。2.讓學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯絡。3.激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。4.讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。5.適當改進評價學生的方法。二 班級分析 我班學生在經過一年的數學學...
小學數學二年級上冊教學計畫
劉項紅一 教材分析 一 教學內容 本學期教材內容包括下面一些內容 認識長度單位厘公尺和公尺，初步認識角，100以內的加 減法的筆算，表內乘法 一 表內乘法 二 從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的資料整理方法和條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。三 教學目標 知識和技能方面 1.初步認識長...