斜面的作用
前期分析
本節課主要內容為讓學生認識生活中的一種新的簡單機械——斜面。他們通過動手實踐明白斜面具有省力的作用，再者斜面的省力情況和坡度有關，坡度越大，越不省力。本節課的斜面實際上是即槓桿輪軸之後的一種新的槓桿，但是原理不跟學生解釋。
通過認識斜面能夠省力的認識，發現生活中的樓梯，橋，盤山公路都是斜面，還有更加複雜的螺絲，盤上公路。
教學目標
科學概念：知道像搭在汽車車廂上的木板這樣的簡單機械叫做斜面，斜面可以省力。
過程與方法：能在實驗的過程中，用實驗資料說明斜面的坡度越小越省力。
情感態度價值觀：能積極參與小組活動，用真實資料說明斜面的作用。
教學重點與教學難點
能在實驗的過程中，用實驗資料說明斜面的坡度越小越省力。
教學過程
一、 情景匯入
師：老師昨天來學校的路上看到一位工人在搬桶裝飲用水，要把它搬到車上去。第一次他是直接搬上去的，感覺他很吃力。
第二次是沿著靠著車廂的木板搬上去的，感覺沒那麼吃力。同學們覺得木板的作用是什麼？
學生可以根據問題比較容易得出木板的作用是省力。
師追問：可是怎樣證明木板是省力的呢？
根據學生之前經歷本次真實實驗是很難的，所以可以採用模擬實驗的方法來證明。模擬實驗的時候需要相應的替代物：木板，重物。以及需要彈簧測力計來測量力的大小。
二、 實驗驗證
師：其實像搭在汽車車廂上的木板這樣的簡單機械叫做斜面。
師：有了模擬實驗的替代物後，我們要開始怎麼測呢？請同學們小組討論乙個實驗方案來證明斜面是否省力。
本環節需要學生來進行實驗方案的設計以及方案注意點的提出。在學生提出方案時，教師要提示測力計的使用，以及多次測量或者重複實驗等注意點。
三、 擴充套件實驗
師：不同的坡度，省力的情況相同嗎？
教師將兩個實驗合併在一起避免兩次實驗造成的混亂。
由於木板的長短等不同，造成坡度是不一樣的，那省力的情況也是不同的，這是另外需要加深的的第二個實驗，因為在實際生活中，人們用到不同坡度的實驗，是有科學的原因的，本節課的實驗能幫助學生了解不同坡度對省力情況的影響。
四、 結果匯報及結論得出
教師請完成的小組匯報實驗結果以及得到的結論。根據兩次實驗，學生得出結論：斜面是能省力的。斜面坡度越小，越省力。
五、 學以致用，生活中的斜面
教師和學生一起學習生活中的斜面。如剪刀，鋤頭，盤山公路，螺絲釘等。在學習這些實用的同時還要能理解其原理。
板書：1.7斜面的作用
斜面例項：剪刀，樓梯，盤山公路，螺絲
斜面真的省力嗎？
斜面坡度不同，省力情況相同嗎？
評：1. 給予學生實驗的時間是否可以調整，不要太長。此外，該環節中分發的記錄單可以考慮提早分發。
2. 本節課的引入可以更簡潔，本節課的引入時間可以縮減到5分鐘以內。
3. 兩個實驗的連線不夠順暢，可以考慮從第乙個實驗中，相同的砝碼，用斜面拉的時候為什麼讀數不同，從而引出是因為坡度不同。從而進行**坡度的大小對省力情況的影響。
4. 學生展示環節可以充分利用展台，讓更多的學生充分展示自己的實驗結果，自己陳述實驗結論。
5. 實驗過程的充分考慮。在測量不同物體的時候，教師要提出測量的是不能太輕也不能太重的物體。
在材料準備的時候最好準備相同的，光滑的木板。而對彈簧測力計的複習可以不要太細緻，只需要複習必要的地方。
反思： 本次開課的結果與我之前的預想有很大的差距，本來很活躍的學生在這次的開課中顯得安靜的過分。這是我必須考慮自身的因素。
首先，在課堂剛剛開始的時候學生的表現我就該及時的評級鼓勵他們積極參與。再者，面對這樣的情況我應該早點反應，及時修改課堂過程，在課堂之前就應想好應對方案。其次，課堂中學生的實驗時間也需要及時調節。
另一方面，在學生匯報課時，由於一些組已經完成但是一部分小組才完成第乙個實驗，導致在匯報時應考慮到這個因素而沒有進行全班各組的匯報結果，使得本節課最後剩餘5分鐘。
學生在課後反應有些聽不懂。在斜面這節課，螺絲的斜面本身就很難理解，我採用先接受爬山要省力的話最好有更長的斜面，但是太長的斜面太難製作，因此出現了盤山公路，同時引用模擬到螺絲。但是由於我的語速語調過快，沒有在自己思考的同時考慮到學生的思維。
因此，必須認真重新認識：學生是課堂的主體，教師要充分考慮學生的接受能力，與學生同步。
斜面的作用教學反思
徐忠意本課教學的 斜面 是一種新的簡單機械，學生對於斜面還是有一定認識的，也能結合生活經驗，猜測斜面是一種省力的簡單機械。本課的目的在於通過實驗，通過資料，使學生了解斜面的作用，了解不同坡度的斜面的作用有何區別。一 設疑匯入，激發 興趣 在本課堂的匯入中，我 學生喜愛的 頭文字d 動畫片的賽車過盤山...
斜面的作用教學反思
斜面的作用 是新教科版小學科學六年級上冊第一單元第七課的內容，是本單元認識的最後一種簡單機械。課文分兩個部分 1.斜面有什麼作用 2.不同坡度的斜面。通過實驗認識斜面有省力作用，然後認識斜面的坡度越大用力越大 坡度越小用力越小。還要指導學生認識斜面在生產和生活中的應用，體現了 從實踐中來，到實踐中去...
《斜面的作用》教學反思
鳳城鎮下孔完小侯利霞 斜面的作用 是教科版六年級上機械和工具單元第七課，前面有了簡單機械的概念和認識 了槓桿 輪軸 滑輪等簡單機械的作用。本課以學生自主 為主。斜面在生活中比較常見，對於斜面省力學生有一定的認識，上課時通過工人搬油桶引入斜面的概念，通過猜測斜面的作用引出驗證實驗的設計和討論，重點回顧...