園藝秦森
【教學目標】
過程與方法：
1、能夠對斜面坡度大小與拉力關係提出假設、設計實驗、觀察記錄等。
2、能夠蒐集資料並發現斜面坡度大小與拉力變化的規律。
知識與技能：
1、知道斜面是簡單機械，了解斜面的基本組成。
2、知道斜面坡度大小與拉力變化的規律。
3、知道斜面的變形螺旋及其作用。
4、了解斜面及螺旋在生產、生活中的應用。
情感、態度與價值觀：
1、對科學研究有興趣，體驗和感受到生活中時時處處有科學。
2、體驗到親歷科學**過程的樂趣。
3、關注身邊的簡單機械的應用。
【教學重點】
**斜面的作用和省力的規律。
【教學難點】
在對比實驗中，通過控制變數來驗證斜面的作用和省力的規律。
【教學準備】
1、教師準備 ：課件、記錄表等
2、學生（每組）準備：斜面，重物（載重小車和一盒鉤碼），測力計（平板）
【教學過程】
一、創設情景，提出問題。
1、課件出示生活中的斜面**（山路和汽車斜面）。
2、引入斜面概念。（課件出示斜面概念）
3、揭示課題。
那麼，斜面裡究竟蘊含著哪些科學的奧秘呢？這節課，我們就共同來研究。（板書課題）
二、動手實踐，**斜面省力作用
1、提出問題：運用斜面這樣搬運重物真的能省力嗎？你有辦法證明嗎？
2、學生設計實驗：
（要研究這個問題首先要搭建乙個斜面，會嗎？）
①、用什麼做斜面？怎樣做？（用木板和木塊搭成）
②、單單測量出物體在斜面上提公升的力就可以證明斜面能省力嗎？（不能）
③、我們還必須測量出什麼？（不用斜面直接提公升的力，兩者之間進行對比）
師：為了便於統計資料，我們統一用小車做重物，請乙個同學上來測一下小車的重量。
④、實驗只做一次夠嗎？（不夠）為什麼？（不準確）
3、學生動手實驗注意事項分析：
實驗怎樣做已經知道了，誰還能說說在做實驗之前和在做實驗時要注意什麼？怎樣拉？怎樣讀數？
①拉動木塊時要勻速、緩慢。 （教師必要時可以演示）
②拉動方向需與斜面平行。
③在拉動的過程中讀數，視線要與刻度一致。
（特別提醒：用測力計垂直提起小車，讀出讀數。測力計在使用的時候要注意些什麼？檢查指標是否在「0」位，讀數時眼睛要平視指標）
4、學生分組體驗活動：搭建斜面提公升小車用多少牛頓力
5、小組匯報實驗結果。
6、觀察實驗資料，你有什麼發現？
7、交流發現：使用斜坡能省力、各組斜面省力不一樣。
三、實驗**，發現斜面省力規律
1、發現新問題：大家通過剛才的研究除了發現：斜面有省力的作用，你們還發現了什麼？
老師還發現每個小組用一樣重的小車，但是測得的資料是不一樣的，你們有什麼疑問嗎？
也就是說：每一組的斜面省力多少也不一樣，那你有什麼問題要提出來嗎？（怎樣的斜面更省力？斜面省力多少與什麼有關？）
師：根據你的判斷，認為哪個可能性最大？（斜坡的坡度）
師：下面我們就來研究斜面坡度大小是否對小車拉力有影響。
2、組織學生小組交流研究新問題：
①、在實驗中，我們要改變什麼條件？（斜面的坡度）
（教師出示木塊和木板）就用木塊和木板，你能搭出幾種坡度不同的斜面？
②、在實驗中，什麼條件一定要相同？（被拉公升的物體、斜面長度……）
③、為了讓我們的研究更加科學，操作更加精確，實驗的時候還要注意些什麼呢？ （老師在這裡要引導學生在這裡認識到在做實驗的時候，動手實驗很重要，但觀察、記錄也同等重要，逐步培養學生小組合作**能力。）
3、實驗要求：
(注意分工合作、記錄資料、分析研討）
（1）乙個實驗員按順序搭建不同的斜坡。
（2）另乙個實驗員準確測出小車上坡所需的拉力。
（3）記錄員仔細做好記錄。
（4）實驗結束後，請及時整理好實驗器材。
（5）組長組織分析資料，準備匯報實驗結論。
師：如果讓我們的研究更加科學，操作更加精確，在實驗中我們還要注意些什麼？
4、學生分組開展**活動。
（教師巡視，提示隨時記錄，填寫記錄表。）
5、組織匯報，交流並分析實驗資料。
你從這些資料中發現了什麼？
6、匯報實驗結果：
①每次的實驗結果是怎樣的？
②你的實驗結果說明了什麼？
③什麼樣的斜面更省力
（學生課內匯報各組的實驗資料，分析實驗資料，得出實驗結果。）
小結：斜面坡度越小越省力；坡度越大就沒這麼省力。（教師板書結論）
四、生活應用
過渡：同學們真厲害!用你們的聰明才智**了兩個問題，不但知道了斜面省力，還知道了斜面越平緩越省力。正因為如此，斜面在日常生活應用的相當廣泛。
看課件上的****運用了斜面?
1、立交橋的引橋
2、盤山公路
3、樓梯
等等等五、總結全課
六、板書設計
斜面的作用
斜面能省力
斜面越平緩（坡度越小）越省力
《斜面的作用》教學設計
邦丙小學2011至2012學年上學期六年級科學 羅海明教學目標 識與技能 知道像搭在汽車上的木板那樣的簡單機械叫斜面，斜面可以省力。過程與方法 制訂乙個簡單的研究計畫並用實驗的資料來說明斜面的省力規律。情感態度價值觀 積極主動地參與科學 願意與同學進行合作交流。教學重點 認識斜面是如如何省力的。教學...
斜面的作用
在斜面上測力器盡量與斜面平行。在拉動的過程中讀數，手別放鬆，視線要與刻度一致。5 分發記錄單，並開始小組實驗。6 分小組匯報資料，師彙總資料，組織討論 剛才我們通過實驗獲得了這些資料，請大家仔細看看，從中你有什麼發現？7 學生歸納結論 斜面有省力的作用。實驗二 不同坡度的斜面 1 提問 剛才的實驗，...
斜面的作用
一 教學目標 科學知識 認識像搭在汽車上的木板那樣的簡單機械叫斜面，斜面可以省力。情感態度價值觀 積極參與科學實驗，願意與同學進行合作交流。科學態度，積極參與科學實驗，願意與同學進行合作交流。科學 制訂乙個簡單的研究計畫並用實驗的資料來說明斜面的省力規律 會使用彈簧秤進行正確的測量。二 教學重點 認...