「我是班級小主人」實踐活動方案
一（3）
一、活動目的：
現在的小學一二年級學生，尤其本班學生，都是獨生子女，是家裡的「小皇帝」，無論在學習上還是生活上都要父母照顧，缺乏獨立生活能力，缺乏基本的勞動技能，更缺乏自我教育、管理和成長的能力，長期下去，將影響孩子的成長與進步。斯賓塞指出，「人類是完全從自我教育中取得進步的。教師講得應該盡量少些，而引導他們去發現應該盡量多些。
」蘇霍姆林斯基也認為，學生健康發展關鍵在於學生自身的精神狀態，即學生的自我教育，自主管理。乙個學生有乙個聰明的大腦，乙個班集體就有幾十個聰明的大腦。。因此，學校開展了「今天我當家」的活動**與研究，以培養學生自我教育、自我管理和自我成長的目的。
1、人人參與原則。每個學生都參與此項活動，要人人有事做，事事有人做。2、自主管理的原則。
每個學生都有自己的崗位設定，做到事事有人管，有人抓。
3、班主任、任課老師的協助原則。引導幫助學生如何做好自己的崗位工作，以達到優良的效果。4、力求通過活動，探索出小學生群體自我管理的內容、途徑和方法。
5、促使大多數學生能養成自我管理的習慣。 6、群體自我管理的觀念和能力能有較大的提高。
總之，充分信任學生，給學生鍛鍊的機會，展示的舞台，心靈的空間，讓學生和諧發展，快樂成長。根據學校活動方案，本班特制定以下今天我當家實踐活動方案。
二、指導思想：
該項活動的開展，旨在讓學生在參與班級管理的同時，讓學生感受到成長在集體裡的幸福，明白自己在班集體中應有的責任和義務。通過其自發的一系列律己、律他的活動和保護校園環境公共財物等系列活動，不斷提高他們的責任意識與服務他人的道德品質。
三、活動安排：
（一）、活動時間：長期、常規活動
（二）、活動具體內容：
第一階段：宣傳發動，渲染氣氛，試行體驗。
時間：9月13日——9月28日
內容：1、組織學生參加公升旗儀式，結合「周文明班級」評比活動渲染氣氛。
2、召開班會，確定 「我是班級小主人」班級學生崗位委員，明確職責。
3、教師指導開展試行體驗，不斷完善活動方案。
第二階段：開展活動，親身體驗。
時間：10月8日——本學期結束
內容：1、定期召開「我是班級小主人」主題班會，提高學生的思想認識。
2、「我是班級小主人」崗位職責具體化，公布每天「班級小主人」崗位，真正做到「人人有事做，事事有人管」。
3、學生實踐體驗，輔助教師記載好「班務日誌」。
第三階段：評比總結，情感昇華。
時間：10月8日——本學期結束
內容：1、每大周班級進行總結評比，評出班級「優秀小主人」。
2、「優秀小主人」事蹟宣揚，為其他學生作出表率。
第四階段：活動延伸，規範行為。
活動的總結並不是活動的結束，它是拉開班級常規工作的序曲。此項活動為班級常規工作，將持之以恆地抓下去。
「小鬼當家跳蚤市場」活動方案
一 活動背景 現在的孩子生活條件優越，一家都是乙個寶貝,從小衣食無憂，孩子要什麼家長都會滿足。有的孩子家裡已經有許多玩具了，可還是吵著父母買新的，久而久之也就造成了一些物品的浪費或閒置。然而幼兒對廢舊物品的再次利用的意識是比較薄弱的，如何提高廢舊物品的利用率，並通過活動來豐富幼兒相關方面的生活經驗，...
今周我當家活動感悟
今周我當家活動的開展，讓我懂得了乙個深刻的道理。那就是，父母是辛勞的，我們是幸福的。還有我長大了，會做了幾個小菜！這個活動一共有7天的時間，這七天，我幹了媽媽每天做的事情。疊被子 洗碗 掃地 拖地 做飯 平時的我都以為做起這些事情是非常的簡單 非常的容易 非常的輕鬆。因為媽媽做起來就是這樣。但只有自...
小鬼當家活動體驗報告
舜王街道澇戈莊小學 五年級 一 班 李曉敏 內容提要 小鬼當家 這一社會實踐報告，主要寫了今年我們寒假回家後與家長共同商議，取得家長的支援，再進行實踐，或買菜燒菜，或打掃衛生，從早到晚當一天的家。在當家作主的過程中親身實踐，從實踐中得到體驗，得到感受。了解到要維持乙個家庭的生存很不容易，父母要花費很...