徐忠意本課教學的「斜面」是一種新的簡單機械，學生對於斜面還是有一定認識的，也能結合生活經驗，猜測斜面是一種省力的簡單機械。本課的目的在於通過實驗，通過資料，使學生了解斜面的作用，了解不同坡度的斜面的作用有何區別。
一、設疑匯入，激發**興趣
在本課堂的匯入中，我**學生喜愛的《頭文字d》動畫片的賽車過盤山公路的錄象。提問：雖然動畫片很精彩，但是我們有沒有想過乙個問題「山上的公路和平地上的公路有什麼區別？
為什麼要這樣修建？」同時我故意讓乙個身材嬌小的女生搬一桶純淨水到高處，引出難題，學生們很容易想到利用木板搭乙個斜坡來幫助女生解決難題。在經歷了將水桶直接提到高處和沿著斜面運到高上，結合該名女生的體會，學生們直觀形象地發現前後兩次搬運水桶所花的力氣是有區別，結合生活經驗，教師點出課題：
斜面。他們會進一步思考：斜面應該是有省力的作用。
學生們的思考，猜測，質疑，正是本堂課行進的基礎，本課的目的在於通過學生對「斜面」提出問題，假設問題，進而設計展開實驗，通過資料，使學生了解斜面的作用，了解不同坡度的斜面的作用有何區別。
二、發現問題及時糾正
實驗後，我發現學生通過分析資料得出的結論是：斜面越低越省力，越高越不省力。描述不恰當，估計可能對斜面各個部分不了解。
於是我組織學生討論：「越低」、「越高」是指**？是指坡高嗎？
接著介紹斜面各個部分：坡長、坡度、坡高。然後提出如果在同一高度，放三塊不同長度的板，你認為那乙個更省力？
並讓學生上台驗證。然後再指導學生用坡度來描述斜面省力規律：「坡度越小越省力，坡度越大越不省力。
」三、聯絡生活實際，再鞏固
實驗後，了解斜面在生活中的應用，是乙個重要環節。教師應盡可能多地讓學生討論、思考、發現，找找生活中各種斜面的應用，學生談到刀刃、斧頭之類物體時，最好能夠出示實物讓學生觀察一下，以加深印象。對於螺絲釘是一種斜面的應用，學生更多的是從「螺紋像盤山公路」這一感性認識上得出的結論，我們就補充乙個以前常識教材中的小實驗，將一張直角三角形紙（斜面上塗色以方便觀察）繞在筆桿上，就能直觀形象地看到斜面原理在螺紋上的應用了。
還結合生活現象問學生：去五金店買螺絲釘，老闆拿出來兩種螺絲釘，一種螺紋較密，一種螺紋較疏，你會選擇哪一種？為什麼？
這個問題同樣可以通過上面那個簡單的實驗方法得到驗證，使學生了解到螺紋密，是因為斜面的坡度小的原因，可以更省力。（不過延長了距離，需要多花時間）
斜面的作用教學反思
斜面的作用 是新教科版小學科學六年級上冊第一單元第七課的內容，是本單元認識的最後一種簡單機械。課文分兩個部分 1.斜面有什麼作用 2.不同坡度的斜面。通過實驗認識斜面有省力作用，然後認識斜面的坡度越大用力越大 坡度越小用力越小。還要指導學生認識斜面在生產和生活中的應用，體現了 從實踐中來，到實踐中去...
《斜面的作用》教學反思
鳳城鎮下孔完小侯利霞 斜面的作用 是教科版六年級上機械和工具單元第七課，前面有了簡單機械的概念和認識 了槓桿 輪軸 滑輪等簡單機械的作用。本課以學生自主 為主。斜面在生活中比較常見，對於斜面省力學生有一定的認識，上課時通過工人搬油桶引入斜面的概念，通過猜測斜面的作用引出驗證實驗的設計和討論，重點回顧...
斜面的作用
在斜面上測力器盡量與斜面平行。在拉動的過程中讀數，手別放鬆，視線要與刻度一致。5 分發記錄單，並開始小組實驗。6 分小組匯報資料，師彙總資料，組織討論 剛才我們通過實驗獲得了這些資料，請大家仔細看看，從中你有什麼發現？7 學生歸納結論 斜面有省力的作用。實驗二 不同坡度的斜面 1 提問 剛才的實驗，...