我在常規教學中深感調動學生學習興趣、引導學生進入課文意境很費腦筋。在這次國培中，我學到了在課堂教學中運用資訊科技能很好的解決這些問題，並多次親身實踐，感觸頗多！
教學中我常在無憂無慮中學語文網上篩選優秀課件，常常收到意想不到的效果。有時條件不允許時，我就用配樂範讀的方式進行教學，能很快的把學生引入課文意境。
這次省教育廳推行課內比教學活動，我有幸參加了。詩意的我熱愛詩歌，我非常喜愛何其芳筆下夢幻的現代詩《秋天》。我要用美讀來創設這純美的鄉村秋景圖。
我更精心的挑選背景**，更盡心的揣讀詩歌意境。課堂上我全心投入，傾情演讀，創設了一場美讀盛宴，掀起了一場美讀的風暴。
優雅的小提琴獨奏曲《瑞麗江邊》具有民族風格的旋律，寧靜而和平，一下子就把我們吸進了朦朧的氛圍中。我靜心凝神捲入**的漩渦，讓意念神遊在文字蘊藉著純淨明朗格調的秋天裡，把我的感覺、感受、感悟，用形象化的聲音抒發出來，每句詩，每個詞，每個字的張弛、起伏、韻律……都是聲、態、情並茂的放映！樂曲的旋律為意境注入了性情，靈動起來，幽谷、農家、江面的冷霧、歸泊的漁船、寂靜的草野、緩緩的溪水、夏夜吹笛的牛童、幽怨的牧羊女……一幀幀藝術片在我們身邊展播。
我的眼神、表情也隨著變幻的意境而悠遠、而飄乎、而緊張歡欣，而悠閒滿足、而寂寥幽怨……
我魔幻般把大家帶到乙個至真至純至美的世界，他們神遊其境、涵泳其中。教室裡全場靜寂，目光夢幻。後排的老師們更是伸長了脖子，專注著神情，眼神追隨著我的音容，浸透著神往，欣賞，驚奇……
我的教學故事
做一名合格的教師 教師是人類靈魂的工程師，他影響著千千萬萬的學生，所以對教師的選擇應該嚴格，應該專業化，應該有乙個標準。我認為第乙個要求，就是教師要有高的職業道德素質，這是決定其他一切的關鍵。其次，要有紮實的專業功底，教什麼課程就應該有什麼課程的專業學習背景或者達到相應的水平。只有思想上和專業上過硬...
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