這學期開學快三周了，我還發現在上課時總有些學生上課愛走神、不夠專心。對此情況，我很著急，如果學生上課不能認真聽課，那對學生今後的學習影響可就太大了。
針對這種情況，我絞盡腦汁想辦法，努力用我的教學手段來改變現狀。在設計教學環節時，讓課堂充滿活力，以此達到足以吸引他們的「眼球」的目的，從而使他們全身心投入到課堂情境中來，不再走神。
比如在課堂上讀課文時有語氣、語調的變化，感情豐富地進行誦讀；要賞識每乙個學生，雖然有時看到學生亂說話時也急躁，但一定要調整好自己的心態，耐下心來，用愛的眼光來看待學生； 要設計學生感興趣的內容，如比賽、表演、遊戲等激發學生的學習熱情。指導寫字是小學低年級每節課的重點，我積極進行表揚、獎勵的方法，抓住了學生期許表揚、表現的心理，使學生的書寫能力不斷提高。
通過這件事，我對自己今後的教學更有信心了，作為乙個負責任的教師，對於抓住學生的興趣，激發學生的學習潛能，提高課堂教學質量太重要了。
我的教學故事
做一名合格的教師 教師是人類靈魂的工程師，他影響著千千萬萬的學生，所以對教師的選擇應該嚴格，應該專業化，應該有乙個標準。我認為第乙個要求，就是教師要有高的職業道德素質，這是決定其他一切的關鍵。其次，要有紮實的專業功底，教什麼課程就應該有什麼課程的專業學習背景或者達到相應的水平。只有思想上和專業上過硬...
我的教學故事
我是一名平凡的教師，轉眼間已經工作10個春秋了。回首這近十年的教育之路，我沒有什麼轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大做為，可是平淡的教學生涯卻賦予我寶貴的課堂教學經驗。從事語文學教學一直是我的一大樂趣。我愛，我愛看著我的學生在我的教育下露出滿足的笑容。每節語文教學課，我總不忍心立即離開教室。因為我總...
我的教學故事
開啟孩子心靈的那扇窗 一九九八年剛剛走出學校大門的我光榮的成為了一名小學體育教師，任教一年級的體育教學工作。不論是我還是所教的學生們，一切都是比較陌生的。經過一段時間與孩子們的接觸，我們漸漸都喜歡上了彼此，孩子們的天真可愛，感染著我，使我時刻都在設想著每節體育課的精彩內容，我喜歡看到孩子們的開心笑容...