做一名合格的教師
教師是人類靈魂的工程師，他影響著千千萬萬的學生，所以對教師的選擇應該嚴格，應該專業化，應該有乙個標準。我認為第乙個要求，就是教師要有高的職業道德素質，這是決定其他一切的關鍵。其次，要有紮實的專業功底，教什麼課程就應該有什麼課程的專業學習背景或者達到相應的水平。
只有思想上和專業上過硬才可能成為乙個優秀的教師，其他科這樣，政治課老師更應該這樣。
一次政治課上我在講怎樣維護自己的正當權益，面對壞人的時候，我們應當拿起法律的**維護自己的權益。這時有一位學生舉手發言：「老師，我爸教我，有仇不報非君子，別人打我一拳，我要踢他一腿，一定不能吃虧，那樣就沒有人欺負我了。
」他的話讓陷入思考，我們的教育沒有形成合力，家長和老師教的截然相反，我們學校或老師應該常與家長溝通，與他們**教育孩子的正確方法。這樣才能幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀。
生物課重要嗎啊
生物是一門被看輕的學科，因為它是副科，因為中招考試不考，所以學不學沒有什麼大不了。其實，生物真的很重要，我們的教育不應該把孩子變成考試的機器，我們的教育應該教育孩子們如何成長。初中生聖體正在快熟發育，這時候面對自己身體的變化，有些孩子難免恐慌，這時生物課的重要性就體現出來了，它可以讓孩子們正確認識自己身體的變化，而且生物老師也可以做一些心理疏導。
生物課程的重要性還有很多，我們應該重視生物課，重視能給孩子帶來知識的每一門課程。
一天上課，我在講人的生殖系統，有很多孩子的臉紅了或者捂著耳朵，他們不願意翻到那一頁。我就問他們為什麼。他們說不好意思，感覺很丟人。
由此我想到，性教育的開設太有必要了，我們應要孩子正視自己的身體，打破的神秘性和羞恥行，這對他們以後的生活很重要，這有助於他們健康成長。
學無止境
總以為自己老了，觀念跟不上了，教學也力不從心了。我認真總結了一下主要在於學習太少了，不能了解新的形式和新的觀念。教師無論年長或年輕都應該時常培訓，從而保證自己不被時代淘汰。
在這次學習中，我的眼界比以前寬多了，新學期開始後，我應該對我的教學重新燃起熱情。用新的觀念和新的方法來進行我的教學，我還沒有老，我還很年輕，因為我可以學無止境。
記得一次上課的時候，乙個學生趴在書桌上拉也拉不起來。問他為什麼睡覺，同學都說上網了，我就批評教育他。跟他說這會影響你的學習，學習不好，看你將來怎麼辦。
沒想到這個學生說：「學習好又怎樣，照樣找不到工作，還不用打工呢？」一時間，我無語了，我們怎樣給孩子們找乙個學習的理由，讓他們能夠用功呢。
我們該努力，這個社會也應該盡盡責任呀！
孩子也有自己的想法
以前我們的教學很老套，總是一味的教，根本不顧及學生的感受。這種老式的教學已經該淘汰了，學習了新課標有了很深的體會，我們的教學應尊重孩子，不能老顧著自己要講什麼，更要傾聽一下孩子們的聲音，看看他們有什麼想法。在平時課堂教學中要尊重孩子們的主體地位，要讓他們在快樂中學習，在快樂中成長，要讓他們摩擦出思想上的火花。
和學生成為朋友
老師應放下自己的身段，要走進學生中趣，要和他們成為朋友。新的課標要求，我們應走進學生，讓他們親其師，信其道。我們應試著和學生交朋友，了解他們在想什麼，他們想要什麼，我們知己知彼才能上好每一節課。
和學生成為朋友，有利於我們教師本身素質的提高，我們有自己的專業，再了解學生的思想動態，那我們就能上讓學生們喜歡的課，我們就會不斷的進步，成為學生喜愛的老師。我想和學生交朋友。。。。。
一次課間，乙個學生問我一到很簡單的試題，我一看，我已講過很多次了，心裡特別生氣，把他狠狠訓了一頓。此後該同學再也不敢問我問題了。事後我仔細想了一下，我怎麼能這麼做呢，他只是乙個孩子呀，他能去問老師問題，說明他是乙個想學習的孩子，我這樣做不正否認了他的這種做法嗎？
想通後，我又找到這位同學，向他道歉，他又變得開朗了。作為教師對於孩子的積極傾向應給予鼓勵。
我班上有乙個學生學習成績特別好，我經常表揚他，過一段，有學生給我反映，說他特別驕傲，老實嘲笑別人，挖苦別人笨，學習成績差。這件事給了我乙個警醒，一味的表揚是不是有利於孩子的成長，表揚的同時該不該給他們一些正確的引導呢？我認為太有必要了，應該讓學生正確認識自己，學習要與成長一塊進行。
尊重學生的主體地位
學生在教學中處於主體地位，老師處於主導地位，重在引導學生。可是我們每個教師都做到了嗎？在你的課堂教學中，有沒有給學生足夠的空間讓他去發揮，有沒有讓他感受到自己是課堂的主人。
實事求是的講，很多老師都沒有做到，我自己做的也不好，經過這次學習，我要努力做到，做乙個課改的踐行者。
認真備課
以前的備課往往偏重於教材，而忽略了學生。其實備課要根據學生的實際情況來具體操作，既要備教材也要備學生，把學生當做教學的主體。經過這些天的學習，我有了新的體會，教學不能閉門造車，而應該靈活多變，多與同事交流，多與學生交流。
把課堂變成學生快樂成長的地方，讓學生在課堂上能夠勇敢的展現自己，能有自己的異想天開。只有緊跟學生步伐的備課才能讓學生喜歡，讓學生更喜歡課堂。
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