清鎮市衛城鎮
我是一名年輕農村教師，從事教師這個行業有五年的時間了。回首這近5年的教育之路，我沒有什麼轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，可是平淡的教學生涯，卻賦予我寶貴的課堂教學經驗。
我剛參加工作的時候就帶了一年級，剛開始的時候我還挺高興的，覺得小一點的孩子才聽話，肯定好教，但是我萬萬沒有想到，農村剛進校的一年級的小學生和我想象中的差別很大，他們沒有上過幼兒園，沒有過學前教育，剛來學校是一點紀律都沒有，業沒有良好的學習習慣，上課只會做自己的事情，剛開始的時候我很苦惱，但是後來我發現 「態度決定一切、細節決定成敗」。於是，我從細節入手，要調整他們的學習習慣。接著我發現班上紀律不好主要是那幾個愛隨意講話、搞小動作的同學在搗鬼，有乙個叫鄧海的同學（他也屬於那種愛隨意講話，或搞小動作的那種）在班上特別具有號召力，於是我決定從他入手，為了改變他的學習態度和提高他的學習興趣。
於是我每次上課時，我會走到他身邊，他找不到的我會給予他提示，有時在他又想開小差的時候，用眼神提示他或走到他桌旁輕叩他的桌子，有時我也會提一些簡單的他能回答出來的問題讓他回答，讓他找到一點自信和成就感等。記得有一次讓默寫整體認讀音節的時候，全班只有他乙個人全對了，我對他作出肯定並表揚了他，教室裡響起了雷鳴般的掌聲，後來我漸漸地發現他學得越來越有興趣了，於是我藉此機會在全班同學面前還宣布他為班長。沒想到，以後上課，他更真認真聽講，積極回答問題，同時還會幫我管住那些愛開小差的同學。
我有點驚訝，沒想到他會有這樣的變化，於是我就想，好的學習習慣都是慢慢培養起來的！於是，在以後的教學中，我每天都是滿面春風的走進教室，用最親切的眼神面對學生，鼓勵和尊重每乙個學生而學生們也慢慢的被我感染，臉上有了笑意，尤其是原來成績不好的學生，有了學習的勇氣和動力，課堂上的氣氛漸漸的活潑起來。
通過這件事讓我明白乙個道理：好的學習習慣是要慢慢培養起來的，一味的抱怨和發愁是解決不了任何問題的，對於孩子們應該多有耐心，多關心，這樣才能讓孩子們成長起來。
教學過程中，通過自己的學習摸索及向他人的借鑑，我總結了自己的一些教學方法 , 效果不錯。主要體現在以下方面 , 在語文課堂中我採用多樣化活動教學，效果很好。所謂多樣化活動教學就是把小故事，兒歌，謎語，比賽等融入到課堂中，激發學生的求知慾，活躍課堂氣氛，使語文課真正活起來俗話說 "興趣是最好的老師"，這一點在語文教學中尤為重要。
有了興趣，學習就不是一種負擔，而是一種享受。低年級的孩子天真活潑，合群，愛交朋友。根據這一特點，教學時我將生字形象地稱為"娃娃"或"小客人"，讓學生有一種親切感。
識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程。親切自然的稱呼自然喚起了學生的注意力，學習的興趣也隨之調動。
對於遊戲，孩子們也是樂此不疲的，我在平常的語文教學中，為保持學生學習漢字的興趣，我在識字教學中採用的遊戲方式有：猜謎語、編順口溜、給字娃娃找家、找朋友、送信、摘蘋果、**車、跨欄等等。我在設計遊戲時還要考慮到遊戲的難度及適用度，尤其是一些具有挑戰性競賽性的遊戲，孩子們更是喜歡。
利用遊戲教學，能夠真正地實現"在玩中學，在學中玩"。
"書本是死的，人是活的 "，所以我在教授內容時，為了激發學生的學習興趣，在識字教學過程中如果遇到抽象的、難以理解的、表達動作的生字時，讓學生運用身體的部位、面部表情，在表演中識字就是一種行之有效的方法。如在學習"搖、推、擺、掛、找"等字時，引導學生創造合適的動作表情進行表演，使學生在很短的時間內都記住了這些字。運用這種教學方法學生不但記得牢，而且加深了對漢字的含義的理解。
上帝都允許孩子犯錯誤，小孩子正是在犯錯誤中明白道理體驗生活，並由此走向成熟的。老師的嚴格不是一種苛求，一種容不得學生犯任何錯誤的苛求。乙個孩子，在充滿斥責和挑剔的環境裡生活，他只會學會粗野；相反，在乙個充滿寬容的環境裡成長，他卻會學會關愛！
所以，面對孩子門的錯誤，我們都應該用愛來包容。循循善誘，諄諄教導。同樣，為了將盡可能多的知識傳授給學生，許多老師都學會了「一計之長」—--拖堂。
相信這都是老師的良苦用心，為提高孩子的成績，為做到班上的每個孩子不落隊。但問題是，孩子們是否願意接受？如果只是單方面的意願，這種「用心良苦」也只是無效功。
有句話說：要做孩子的法官，先當孩子的律師。只有站在孩子的立場思考問題，得到信任與愛戴，才能成為引領孩子們的「法官」。
然而，乙個不懂得愛，不懂得關心的人又怎能得到信任與愛戴？教書育人，傳授知識更無從談起。
如果說教育是一座輝煌的建築物，那麼愛就是連線其間的橋梁。的確，教以人為本，只有達到了真正心靈上的溝通，才算是真正的教育。「你愛孩子，孩子就會愛你，只有愛孩子的人，才能教育孩子。
」有時候覺得愛真像乙隻變化莫測的魔方，不經意間的一次小轉動，就會產生千百種意想不到的結果。身為人師的你和我，讓我們用愛來鑄造這座心靈之橋，讓校園的天空更明朗，讓師生的心靈更貼近，讓教育的道路更寬廣……願我們每個人都擁有愛的魔方！
總之，要設計好一堂課，最重要的就是要抓住學生的心理特點，比如說編兒歌、猜謎語，比賽等，這些都是學生很喜歡的。語文教學就是寓教於樂於課堂之中。另外，要保證我在進入課堂之前有乙個好的心態，要想一想這節課我要教給學生什麼。
每堂課後，我要捫心自問"這堂課，孩子們學到了什麼？"對於老師而言，"每堂課起碼要對得起天真可愛的孩子"。而不能說你今天心情不好，就隨隨便便地上課。
有時很多小孩確實很調皮，怎麼辦呢？學著自己去開導自己，"何必跟自己過不去呢？"有這麼一句話，"生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己"。
所以課堂中保持乙個好心態是很重要的。"學著愛上你的行業，愛上你的學生，學會去享受每一堂課。"只要擺好心態，就會發現原來學生們都是那麼地可愛，上語文課有那麼多的樂趣。
泰戈爾曾說：「不是短暫的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石。」這句格言極大**撼了我。
我深深的感到教育的真諦蘊藏於此。對學生的教育應該是用一顆熱情的心，把無微不至的關愛時時送到每個學生的身邊，以真摯的情感走進學生的心靈世界。我會憑著我的良心，做好這乙份工作。
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做一名合格的教師 教師是人類靈魂的工程師，他影響著千千萬萬的學生，所以對教師的選擇應該嚴格，應該專業化，應該有乙個標準。我認為第乙個要求，就是教師要有高的職業道德素質，這是決定其他一切的關鍵。其次，要有紮實的專業功底，教什麼課程就應該有什麼課程的專業學習背景或者達到相應的水平。只有思想上和專業上過硬...
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我是一名平凡的教師，轉眼間已經工作10個春秋了。回首這近十年的教育之路，我沒有什麼轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大做為，可是平淡的教學生涯卻賦予我寶貴的課堂教學經驗。從事語文學教學一直是我的一大樂趣。我愛，我愛看著我的學生在我的教育下露出滿足的笑容。每節語文教學課，我總不忍心立即離開教室。因為我總...
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開啟孩子心靈的那扇窗 一九九八年剛剛走出學校大門的我光榮的成為了一名小學體育教師，任教一年級的體育教學工作。不論是我還是所教的學生們，一切都是比較陌生的。經過一段時間與孩子們的接觸，我們漸漸都喜歡上了彼此，孩子們的天真可愛，感染著我，使我時刻都在設想著每節體育課的精彩內容，我喜歡看到孩子們的開心笑容...