第一次來到的就是武漢高新熱電廠，當天上午，廠內工人向我們簡單介紹了一下電廠的基本歷史，還有就是發電的基本原理。然後我們就在一師兄的帶領之下去參觀了電廠的各個部分。
三、火力發電廠的生產過程
火力發電廠的生產過程實質上是四個能量形態的轉換過程，首先化石燃料的化學能經過燃燒轉變為熱能，這個過程在蒸汽鍋爐或燃汽機的燃燒室內完成；再是熱能轉變為機械能，這個過程在蒸汽機或燃汽輪機完成；最後通過發電機將機械能轉變成電能。
火力發電廠的原料就是原煤。原煤一般用火車運送到發電廠的儲煤場，再用輸煤皮帶輸送到煤斗。原煤從煤都落下由給煤機送入磨煤機磨成煤粉，並同時送入熱空氣來乾燥和輸送煤粉。
形成的煤粉空氣混合物經分離器分離後，合格的煤粉經過排粉機送入輸粉管，通過燃燒器噴入鍋爐的爐膛中燃燒。
燃料燃燒所需要的熱空氣由送風機送入鍋爐的空氣預熱器中加熱，預熱後的熱空氣，經過風道一部分送入磨煤機作乾燥以及送粉之外，另一部分直接引至燃燒器進入爐膛。燃燒生成的高溫煙氣，在引風機的作用下先沿著鍋爐的倒「u」形煙道依次流過爐膛，水冷壁管，過熱器，省煤器，空氣預熱器，同時逐步將煙氣的熱能傳給工質以及空氣，自身變成低溫煙氣，經除塵器淨化後的煙氣由引風機抽出，經煙囪排入大氣。
鍋爐給水先進入省煤器預熱到接近飽和溫度，後經蒸發器受熱面加熱為飽和蒸汽，再經過熱器被加熱為過熱蒸汽，此蒸汽又稱為主蒸汽。
經過以上流程，就完了燃料的輸送和燃燒、蒸汽的生成燃物（灰、渣、煙氣）的處理及排出。
由鍋爐過熱氣出來的主蒸汽經過主蒸汽管道進入汽輪機膨脹作功，衝轉汽輪機，從而帶動發電機發電。從汽輪機排出的乏汽排入凝汽器，在此被凝結冷卻成水，此凝結水稱為主凝結水。主凝結水通過凝結水幫浦送入低壓加熱器，有汽輪機抽出部分蒸汽後再進入除氧器，在其中通過繼續加熱除去溶於水中的各種氣體（主要是氧氣）。
經化學車間處理後的補給水（軟水）與主凝結水匯於除氧器的水箱，成為鍋爐的給水，再經過給水幫浦公升壓後送往高壓加熱器，偶汽輪機高壓部分抽出一定的蒸汽加熱，然後送入鍋爐，從而使工質完成乙個熱力迴圈。
迴圈水幫浦將冷卻水（又稱迴圈水）送往凝結器，吸收乏氣熱量後返回江河，這就形成開式迴圈冷卻水系統。
經過以上流程，就完成了蒸汽的熱能轉換為機械能，電能，以及鍋爐給水**的過程。因此火力發電廠是由爐，機，電三大部分和各自相應的輔助裝置及系統組成的複雜的能源轉換的動力廠。
五、總結
這次實習認識到了許許多多的實踐知識，第一次直接面對電廠極其相關行業的製造廠，了解了火電廠的大致情況。在當今的這個經濟迅猛發展中的中國，電力有著起不可動搖的地位。而隨著知識經濟的到來，科學技術日新月異，給各個方面都帶來了巨大的變化與發展，當然也包括熱力發電廠。
於是，我認真地跟著師傅學習有關電度表校驗方面的知識。在電度表接線方面，我迅速的掌握了各種電能表的不同的接線方式，並很快的應用於實踐。尤其是在為變電所的出口表進行定換的工作中，不但要根據其電能表的種類確定其接線方式，還要遵守嚴格的操作順序，切不可因一時的方便違反了應該遵循的規則，否則一定會危害作業人員的人身安全，也使我又一次的感受到了技術的嚴謹性，學會了遵循技術章程的必要性。
實習是每乙個大學生結束學業走上工作崗位所必經的乙個歷程。它可以幫助我們將在學校裡所學到的知識與實際工作緊密地聯絡在一起，並達到融會貫通。「客觀真理必須與具體實際緊密相連」，說的正是這個道理。
假如說我們在學校裡是學會如何去「融」，那麼實習可以說是教會我們如何去「通」。只有將課本上所學到的理論知識結合生產、工作實際，方能真正領悟到其中的真理所在。我的實習工作主要分為四個階段：
第一，人力資源部實習，了解該企業員工培訓的相關情況及分類部門工種；第二，財務實習，了解財務的運作及流程；第三，辦公室實習，了解公文的收發及處理，檔案的整理及管理，材料與資訊的收集，公文的攥寫；第四，營業廳實習，學習及了解如何為客戶服務，實習不僅使我了解了自身的能力，而且鞏固了現有知識，也使我走出了邁向社會的第一步。
發電廠實習報告
畢業綜合實訓 實訓名稱耒陽發電廠實習報告 學生姓名鄭華楷學號 20073091 專業發電廠及電力系統班級 20073091 指導教師王強 完成日期 2010 年 6 月日 目錄摘要1 引言1第一章發電廠簡介3 第二章動力裝置3 2.1鍋爐3 2.2 汽輪機4 第三章電氣主裝置及電氣主接線5 3.1 ...
發電廠實習報告
三 工作的重要性 俗話說三百六十行，行行出狀元雖說保衛工作是一種簡單乏味的工作，或許有人認為這種簡單的工作人人都可以做的好，沒有實際的現實意義，對我們這些剛剛走出學校大門的人來說，實踐是很重要的，其實安全工作對於哪乙個單位，企業來說都是乙個重要的問題，安全工作做的好，才能保證廠裡各項工作正常有序的進...
發電廠見習報告
發電廠電氣部分 課程見習報告 電氣工程及其自動化專業 030940539 董先偉 1 實習目的 見習是專業人才培養過程中乙個重要的實踐性教學環節，也是專業教學法課程的有機組成部分。因此，本次見習活動的目的是讓我們這些專業的學生了解專業，增強對本專業學科知識的感性認識，獲得本專業初步的實際知識，為後續...