叫號賽跑教學設計及反思

小學三年級體育教案(上):第36課時—叫號賽跑

教學內容：

1、田徑：叫號賽跑2、田徑：各種姿勢起跑

教學目標：

1、通過教學，使學生進一步掌握起跑的基本技術和要領。

2、發展快速反應和協調性等身體素質，促進下肢肌肉的發展，鍛鍊關節韌帶；

3、培養勇敢頑強，團結互助，克服困難的集體主義精神。

教學重點：起跑的動作要領；

教學難點：如何讓學生較為快速反應並起跑;

課前準備：田徑場；器材：標誌物若干、墊子四張;

《叫號賽跑》教學反思

教學設計：本課依據《體育與健康課程標準》，以跑為主教材，為激發學生積極的學習興趣，通過觀察、嘗試和教師的示範動作為教學手段，使學生更多的了解快速起跑的相關知識。結合各種不同的叫號賽跑，讓學生體會快速起跑的要點，培養學生的快速起跑能力。

最後通過遊戲比賽的形式鞏固學生快速起跑能力。

教學內容及過程：我進行的是三年級的跑的教學，跑是學生基本運動技能專案。本課是長跑的單元的第一課時，因此在教學中如何調動學生學習的積極性是我首先要突破的難點。

為此我在準備部分中設計了一些訓練遊戲。如：各種各樣的「叫號賽跑」來調動學生學習的積極性，提高他們參加體育活動的積極性、注意力。

同時在遊戲中讓學生體會快速起跑動作。教師又在練習中賦予適時的點評、鼓勵，學生表現出了很高的學習積極性。

為了突破本節教學重點快速啟動。我在基礎部分的設計了各種不同的起跑方法，讓學生體會出如何起跑才能是最快的，從而解決本節教學重點「快速啟動」。當學生了解到起跑對於跑步成績的重要性，就會刻意的加強起跑的注意力，從而提高自己的起跑水平。

在課的結束部分我安排了「瑜珈」的兩個動作作為放鬆練習，取得了良好的效果，學生的積極性高、準確率也很高。

教學反思：一節課下來，學生們的收穫很大，而我的收穫更大。根據各位老師的評述在這節課中我的優點是：

1、整堂課流暢，相當成功！ 2、教師在教學過程中，體現出教態自然，基本功紮實，準備充分。總體來說，學生活躍的在參與學習、參加鍛鍊，思維也處在一種活躍狀態，達到了預期的教學目標。

3、老師能合理調動隊伍；能充分利用哨聲控制學生的紀律；4、本課的課堂紀律非常好！當然本節課的教學也使我找到了自身的不足：1、教師沒有能親身示範，師生互動性不夠（因為教師的腳崴了）。

2、對於學生產生的錯誤，應及時糾正。3、如何確保每乙個學生的活動量（有乙個組多一人）。

總之作為一名體育教師，如何根據學生實際情況備好每一節課，上好一節課將是我一生工作的重點和難點。我會把反思作為突破口時刻督促自己改進、學習。時刻注重把自己朝科研型、全面型的體育教師定位，努力做到「活到老、學到老」。