燕山二小王燕
在上課之前，我仔細的把這篇課文讀了好幾遍。林清玄的這篇散文用孩童的視角表達乙個深刻的道理。時間是乙個貼近我們生活的東西，可是這東西看不見摸不著；珍惜時間是我們從小就接受到的教育，但是對於三年級的小朋友來說，珍惜時間卻是乙個缺乏具體實施條件的空道理，課文教給孩子們乙個很好的珍惜時間的方法—和時間賽跑。
在上課之前，我觀摩了許多名師的教學設計和教學實錄，如王文麗老師關於本課的教學實錄，吉亞春老師的教學設計，他們的精彩課堂十分吸引我。因此在我的教學設計中也借鑑了許多名家的精彩設計。在本課上完以後，綜合老師們的評課意見和建議，我有以下幾點反思：
第一本課是一篇精度閱讀教學課文，在進行教學的時候，閱讀的落實情況沒有達到預想的目標。在本課中，我主要確定了一下幾個閱讀指導的重點段落：1、課文第一段表現作者心情悲痛，讀出作者傷心無法釋懷的心情；2、課文第四段，爸爸對我語重心長的一番話，讀出爸爸說這段話時內心的悲傷、著急、無奈等複雜的感情；3、課文第八段中表現作者跑贏了時間內心喜悅的句子；4、課文第十段的最後總結句「假如你一直和時間賽跑，你就可以成功」，訓練對不同的人來說這句話。
在對學生進行朗讀指導的時候，存在以下不足：1、指導朗讀的方式不豐富，主要是指名讀和齊讀兩種，學生的參與面不夠廣闊。2、把重點句段的分析與朗讀相結合，讓學生理解著讀，讀中理解。
這本是我的設計，可能由於過度關注學生的理解，給學生朗讀的機會不充足。
在進行精讀教學的時候，要給學生充分的朗讀時間，把他們自己所理解的感情載入其中。同時，也需要更多更豐富的朗讀形式，讓更多的學生參與其中，在理解中朗讀，帶著思考朗讀；在讀中理解，在讀中思考。
第二在時間分配上存在不足。在我的教學設計中，拓展部分僅以《攬鏡》一首詩歌讓學生朗讀理解。在實施課堂教學的時候，讓對前半部分課文朗讀的不夠深入，使整個在拓展部分所剩的時間有多。
這樣我就在課堂上進行了調整，把一些本來當做作業的課外的拓展放到課堂裡初步理解，如對《今日歌》《明日歌》的朗讀，使得拓展環節顯得太長。經過課後思考，在課堂上對《攬鏡》的朗讀形式也過於單一，其實可以在老師範讀以後，讓學生自讀時多給他們一點時間多讀一讀，配上**指名朗讀，相信他們會理解的更深刻。
第三對我個人而言，我也有很多的思考。這篇課文我一共上課三次，面對不同的學生，每一次都不做不同的調整，但是總有乙個相同的感覺。那就是課堂上老師的情緒不足以帶動全體學生。
在課堂上，老師的語言、情緒是感染學生的最直接的因素。老師激情四射的語言讓學生也會興致高漲，老師深沉憂傷的語言也會讓學生感受到悲傷沉痛的氛圍。而通過這幾次上課，我也了解到自己的語言不夠貼近學生。
尤其是語言缺乏感染力，語調稍顯平淡，這也是教師本身沒有進入課堂狀態的一種體現。
這一課是我們三年級三位語文老師集體備課的成果，在備課時，為了讓學生自己通過讀和比較去理解「與其……還不如」的意思，我們設定了乙個情景。老師故意說「外祖母只是睡著了」，讓學生自己根據自己讀課文的理解提出質疑，然後深入的理解「與其……還不如」的使用方法。但是，在實際上課時，只有一兩個同學產生的疑惑，其餘的同學都同意「外祖母只是睡著了」的說法。
有人提出來這樣的觀點：學生對老師的話深信不疑，這樣的設計會不會是一種誤導？在上課時出現這樣的情形讓我也很驚異，但通過課後作業的檢查（用「與其……還不如說一句話」），我了解到雖然他們當時不理解，但通過課堂上的辨析，他們大部分已經掌握了這一對關聯詞的用法。
在上這一課的時候，為了讓學生更好理解時光一去不回和與時間賽跑的重要性，我讓他們回歸生活。思考在自己的生活中他們了解到了哪些一去不回的東西，並且讓他們在課堂就開始與時間賽跑，思考各種與時間賽跑的方式。這一些都很好的幫助了他們理解在有限的時間裡，通過自己的努力可以完成更多的事情。
而同學們聯絡實際的回答，也正是對珍惜時間有所感悟的表現。
上完了這一課，我心中還是有一點困惑。現在的老師都很擔心自己在課堂上模糊了語文和思品課的學科界限，怕把一堂語文課上成思品課。在上課時前我也有這種擔憂，時間問題的確是乙個既簡單又複雜的問題。
要讓學生理解珍惜時間的重要，理解「和時間賽跑，你就可以成功」的含義，確實不是一件容易的事情。我也擔心自己的這一節課變成空洞的說教，因此我還是很關注語文課上學生的聽說讀寫能力的培養。但是，如何讓語文課更有語文味，還是乙個要長期研究探索的問題。
2010/4/24
《和時間賽跑》教學反思
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《和時間賽跑》教學反思
和時間賽跑 是一篇清新淡雅，又略帶憂傷情緒的散文。寫了 我 因為外祖母去世而悲傷不已，後來聽了爸爸的一席話，看到太陽落山，鳥兒飛行等自然現象，明白了為什麼要珍惜時間。課文給我們以深深的啟示 雖然 光陰似箭，日月如梭 雖然 所有時間裡的事物，都永遠不會回來了 但是，假若你一直和時間賽跑，你就可以成功 ...
和時間賽跑教學反思
1本課是本學期準備的骨幹教師評選課，我在思想上非常重視，這次課得到了校領導和師傅 同事們的大力支援，大家群策群力，給了我許許多多非常有價值的建議，每一次試教都有大家的指導，在這裡要衷心地感謝領導和同事們！經過認真反思，現對本次公開課總結如下 一 成功之處 1.思路清晰，流程順暢 上課時，我先引導學生...