《自然之道》的第二課時主要講課文，我根據老師的建議，明白了要將課堂的主動權交給學生。這一節課我的收穫頗多，以下是我的總結和反思：
一．教學設計反思
先前我設計的教案中並沒有太多讓學生發揮的地方，主要是教師在引導，單純地在學習文字，但是聽了老師的建議後發現原來課堂還可以以這樣讓學生充分地進行深入課本。以關鍵的詞句帶動課文的學習，通過教師語言的提示引導學生進行探索和學習，學習關鍵語句時順勢進行語言文字訓練，這是在安排教學設計時帶給我的最大的啟示。
二．教學過程反思
優點：1.在教學過程中我吸取了上節課的經驗，合理的安排了時間，預設了突發狀況的解決方案。
2.注意了語氣的抑揚頓挫，在讓學生讀句子的時候適當地進行了引導，突出了重點詞語。
3.增加了**對比環節，加深了學生的理解。
4.突出了語言文字訓練。
出現的問題：
1.有同學回答完問題沒有及時進行表揚。
2.有些句子在引導同學讀的時候沒有讀出重點的詞。
3.教師示範讀的次數較少，要給學生乙個引領。
4.板書「傷害」時間有些過早，沒有到最恰當的時間
三.建議及措施：
1.引導學生設身處地體會文字內容
2.教師要起到引領示範作用，尤其是在學生在進行朗讀時把握不到位的時候。
3.不要忘記對學生進行表揚和鼓勵，尤其是在他們回答問題較好的情況下。
我覺得這節課的整體氣氛還是比較好的，學生們也能夠找到問題的到答案並進行拓展。從這堂課中我學到了許多有用的東西，在今後的教學中要合理運用，爭取每一堂課都盡善盡美。
《自然之道》第二課時教學設計
江西省新余市長青小學張冬連 此課執教於2005年3月 教學內容 人教版小學語文四年級下冊 教學要求 1 深入學習 救幼龜 的經過，能與大家交流自己的閱讀體會，培養複述能力。2 有感情地朗讀課文，理解課文內容，抓住關鍵詞句體會文章表達的思想感情。3 樹立尊重自然規律的意識，激發 大自然規律的興趣和情感...
鯨第二課時教學反思
三 落實自主學習，促進學生自得 羅傑斯曾說 自由程度不同愈高的學習，身心投入的程度就愈高。學習本是個性化的行為，而把學生捆起來齊步走的做法，泯滅了學生的個性，扼殺了學生的創造天賦，也違背了小學生的 選擇性 教學中，我讓學生享有充分地學習自主權和選擇權，經歷乙個自我探索 自我發現 自我習得的過程。默讀...
How many第二課時教學反思
一 在新知呈現方面 每一節課都有新的語言知識要呈現，如何向學生正確清楚地呈現教學資訊，是學生正確感受和接受這些資訊的前提，也是他們有效學習英語的必要條件。為保證教學資訊呈現得準確和簡明，應注意以下兩點 1 簡明地教學詞彙句型。教學活動固然需要以新穎性吸引學生，但呈現過程對於學生接受知識所產生的實際效...