新課程改革強調學生評價要向多元化發展，要重視評價的激勵與改進功能，那麼在現今如何有效發揮評價的激勵作用呢？我在日常教學中做到了以下幾點：
一、發揮評價的時效性
及時對孩子們的表現進行評價，使孩子在第一時間看到自己的進步，能增強其信心。我們的老師往往喜歡把作業放一放再批閱，因為改的時間久，孩子們容易忘了自己怎樣做的，是哪次作業，就會出現消極懈怠情況，不利於評價的實施。無論是作文還是試卷，我總是在第一時間內批改完。
這樣孩子們在第一時間看到自己的成績，就會有成就感，會激勵其不斷努力。
二、評價要全面
學習的過程是乙個全面發展的過程，情感、興趣等貫穿學生學習的全過程，直接影響學生知識的掌握和智力的發展。課堂教學評價應關注學生發展的各個方面，如積極的學習態度，創新精神，以及正確的人生觀價值觀等等。也許學生的回答不夠準確，但其出發點是正確的；也許學生的答案是錯誤的，但其學習態度是積極的，所以課堂教學評價要全面仔細，充分發現學生的閃光點並給予充分的肯定。
三、發揮小組的力量
將個人評價與小組評比相結合，開展小組評價活動，每個組員的成績記在組內，個人做得不好的，組裡也相應扣分，這樣利用小組集體的力量，督促孩子們為組內爭光，還可以促進後進生進步，在組員的帶動下，他們也會感到能為組內爭光是很榮耀的事。在實施中我還發現，有的孩子主動督促組內的其他組員，體現了互助意識，發揮了集體力量。
四、家校合作，充分發揮家庭的作用
要想教育好孩子，光靠學校的力量是遠遠不夠的，老師一定要取得家庭教育的配合與支援。我在給家長的一封信中把自己的做法及要求介紹清楚，讓家長幫助督促完成，不要等到發現孩子沒做好的時候再重做，那樣孩子們會感到厭煩。家長也可自行制定獎勵辦法。
這樣的鼓勵對孩子的進步很有促進作用。
語文新課改任重而道遠，但就如誇美紐斯所說：「種子先得撒下去，然後才能逐漸成長。」在課改的道路上，我們要及時反饋、及時總結，發揮評價的激勵作用，這樣會給我們的教學工作帶來極大的方便，收到事半功倍的效果。
發揮數學評價作用促進學生全面發展
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