全面推廣「三四三」新課堂教學模式，促進我校中青年教師
上周末我有幸參加了在遠志高中舉行數學課堂新課標教學研討會。聆聽了各位專家紮實細膩的示範課以及他們所做的報告，我感受頗深,收益匪淺，也讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。他們的課以深厚的文化底蘊，豐富的教學經驗和精湛的教學藝術向我們展示了課堂教學的崇高境界。
坐在會場裡，聆聽著各位專家的精彩授課，是一種享受，也更讓我震撼。一節節質量上乘的觀摩課， 新穎獨到的教學設計，智慧型理性的課堂評價，紮實有效地教學訓練，無不讓我感到自己在教學上的渺小。這次聽課我有幾點體會：
一、體現課標精神，重視營造愉快課堂。
通過觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現新課標的要求。新課標指出學生的數學學習活動應該是乙個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。現在的數學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動**，師生合作交流的愉快的課堂活動。
我們看到每位教師都體現了這點——重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者；現在課堂中的學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。
二、體現數學與生活的聯絡，重視創設教學情景。
新課程標準要求孩子的學習內容是現實的，有意義的，富有挑戰性的。在這些課中，教師都重視創設貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的內容，激發學生**的興趣和慾望，使學生體會到數學知識就在我們身邊，理解數學與生活的聯絡，有利於學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數學活動。
三、體現主動性學習，重視學生的動手操作。
在教學設計中，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結合。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那麼動手操作就是孩子們最好的學習活動。學生們在老師的指導下，動手操作，自主**，合作交流的學習知識。
四、老師的引導很到位
在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善於啟發學生、引導學生，給我感受最深的是伍春蘭老師的《三角形邊的關係》這一節課，伍春蘭老師的精彩之處在於課堂上引導學生自己去**，去發現，去解決問題，讓學生經歷、感悟知識的形成過程。怎樣的三條線段就能圍成乙個三角形呢？孫老師讓學生用手中的學具剪一剪，拼一拼，在剪拼過程中，學生有各種各樣的答案，孫老師引導學生說出圍成三角形的邊長度是多少，圍不成的邊長的又是多少，讓學生上台演示，最終引導學生自己說出任意兩邊之和大於第三邊，並引導學生驗證是正確的結論。
在整個課堂中，老師並沒有直接告訴學生結論，也沒有強調什麼，學生在老師的引導下主動建構新知，發展思維，完成了教學目標。教師的有效引導是這節課成功的保證。。
五．精心獨到的課堂設計
教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從每位老師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅「備」教材，還「備」學生。
他們的教學看似水到渠成，卻包含著精心的準備，每位老師都有自己的教學風格，都有自己的特點，但都是那樣令人耳目一新，過目難忘。每位老師的課，都設計精巧，能最大程度地調動學生的學習積極性，能充分挖掘學生的潛力。在練習設計方面針對性也很強，貼近學生生活實際。
分層合理得當。課堂效率很高，收到了良好的教學效果。
幾位老師的課，從匯入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每乙個問題的設定都恰到好處、每位教師都能根據學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，每乙個細節之處都體現了匠心獨到之處。每位老師的課前準備都非常充足，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了。
我想，這也可能是名師的獨到之處吧。
六、樸實大氣的課堂
縱觀名師的課，他們沒有刻意追求語言的華麗、課件的精美，更沒有擺那些好看而不實用的花架子。教師完全是站在學生的角度去考慮，了解學生的起點，直面學生的教學現實。呈現在聽課教師面前的是真實的、不加粉飾的、常態下的課。
沒有變幻莫測能刺激視覺的課件，沒有很多浮躁的、形式上的東西。讓人感覺自然，親切，可看，可學。留給學生的是充足的思考空間，課堂是乙個師生共同「享受」知識能量、傳遞資訊的空間，讓我們真正體會到數學課堂教學的樸素與紮實。
七、體現教學資源優勢，重視現代資訊科技的應用。
現代資訊科技的發展對數學教育的價值，目標，內容以及學與教的方式產生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據自己的教學需要使用了現代資訊科技，這些現代技術的應用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。
作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學習的大好機會，從中可以取得真實課堂教學中的經驗。三天的學習，我學到很多，感受很多，收穫很多，名師紮實深厚的教學基本功，大氣自然的教學風格，廣博的知識，駕馭、調控課堂的能力，親切大方的教態，靈活的教學機智，獨到智慧型的教學設計，富有藝術性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我將以這次名師觀摩課為契機，努力向高水準看齊，對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業務水平，通過努力力爭使自己的授課水平實現新的跨越，邁上乙個新的台階。
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