作者：王永春
**：《新課程學習·上》2023年第05期
中學語文人教版七年級上冊第三單元入選老舍的《濟南的冬天》，很多教參在梳理課文內容的時候，都認為課文具體從三方面描寫了濟南的冬天，即天氣、山景和水色，描繪了濟南冬天所特有的美景，抒發了熱愛祖國的可貴情感。在教學過程中，我認為將課文描繪濟南冬天的第乙個方面（課文第二段）概括為陽光、天氣或山景都欠妥。我認為第乙個方面是從濟南人的生活——溫暖舒適這個角度來描寫。
理由主要有以下幾方面：
1.從課文第二段的第一句「設若單單是有陽光，那也算不了出奇」可以看出本段的重點不是寫陽光。
2.從課文第二段中間的「真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的」一句，可知本段的重點是寫濟南人的生活。
3.從課文安排的具體三方面描寫冬天的側重點來看，是由人到景的順序。即先寫濟南冬天人們的生活，後寫雪后的山景，最後寫城中的水色。
4.從人文環境到自然環境的安排順序來看，可認為課文第二段重在寫人。
5.從課文的最後將濟南的冬天比作「藍水晶」說「這塊水晶裡，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團花的小灰色的樹影」，這一句中「紅屋頂」「黃草山」和「樹影」是對全文三方面描寫濟南冬天的總結。「紅屋頂」照應的是溫暖舒適的濟南人的生活；「黃草山」照應的是淡雅清秀的雪后山景；「樹影」照應的是濟南城中的水色。
附：板書（部分）
以上是我教學老舍先生的《濟南的冬天》的時候的一點心得，寫出來供大家參考，不妥之處還請指正。謝謝！
（作者單位甘肅省蘭州市第二十中學）
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