一、指導思想
以科學發展觀為指導思想，以學校發展和教師專業發展需求為目標，以新課程改革為中心，以教師為研究主體，大力加強現代教育科學理論學習，積極開展以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育。全員參與，全面提公升教師教育教學實踐智慧型，打造學校教學研究文化，務本求實，圍繞課堂教學，從常規工作做起，立足教研，聚焦課堂，改進教學行為，提高教學效益，提公升教師專業化發展水平，促進學校內涵發展。
二、研修目標
本學年，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，改進教師教學行為，提公升教師專業化發展水平，培養一支具有高尚職業道德，強烈的事業心和責任感，過硬的業務本領，以便更好地為教育教學服務。
三、研修內容：
1.組織全體教師認真學習教育法律、法規和現代教育理論、《中小學教師職業道德規範》；
2.組織教師**教育教學的錄象（特別是課堂教學的實況）；
3.請名師進行教育教學講座（尤其是一線的教師的課堂教學的案例），促教師業務水平的提高。
四、研修重點
1、應用現代化的教學手段，借助電教**，充分利用網路資源優勢，提高課堂教學效率。
2、教師可利用業餘時間積極參與網上交流，在教育局教師論壇上發表自己撰寫的**、教學案例、教學設計與教學反思。
3、發揮骨幹教師的示範作用，組織教師觀課、評課及組內互聽課、研討課。
五、研修措施
1加強教育理論學習
以新課程理念為指導,提高課堂教學效果和教學質量。通過理論的學習和教學實踐活動，把新理念內化於教師的日常教學行為。發揮骨幹教師的示範作用，互相學習，取長補短。
2強化教師的業務學習
開展好學科教研活動，面對工作的實際問題，勤於反思，樂於創新。充分利用校本資源，營造濃郁的學習氛圍，加快教師專業化的步伐。堅持聚焦課堂、聚焦師生，充分發揮群體智慧型優勢，力爭通過校本研修活動，促進教師專業成長，提高學校教育教學質量。
3、營造良好的研修氛圍
首先，從學校和教師的實際出發，教研和集體備課活動常抓不懈。堅持以教研組學科教研活動為中心，深入全面地開展校本研修活動。提公升教研組長的專業素質和組織協調能力，為校本研修的開展提供保障，扎扎實實地開展教研活動。
其次，組織備課組開展以梳理教材為主的集體備課活動，通過研討、學習，深入鑽研教材，處理、加工教材。通過研討會、講座、課題研究、集體備課等形式，積極探索全新的學科教學模式，以研導修，以修帶研，把新課標的理念和精神落實到教學過程中。
4、加強教師培訓工作
第一、對於青年教師的培訓與培養，學校利用一切機會，為他們提供學習、研究的平台，用實實在在的教學案例，讓青年教師在不斷的學習和模仿中，逐步學會準確把握教材的重點難點、精心設計教學流程、合理開發和利用各種教學資源等教學策略，為青年教師上好、教好每一節課打下堅實的基礎。第
二、開展青年教師「教學大比武」活動，通過教學基本功、專業技能、現代教育技術、命題、說課、上課等一系列競賽活動，促使更多的青年教師脫穎而出。第
三、學校繼續組織教師參加多**課件製作和寫字技能的培訓，以提高教師製作和使用多**課件進行教學的技能以及寫字教學水平的提高。
5、適時聘請專家來校指導校本研修工作。課題引路，積極推進校本專題研究，以教科研促發展。在課題研究活動中，充分發揮骨幹教師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學習、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。
6、開展讀書系列活動。要求每位老師將自己在讀書中的收穫、感悟和反思等，撰寫讀書徵文，學校選取部分優秀徵文，組織演講比賽。
六、研修評價：
學校將對校本研修目標和任務的完成情況及時進行檢查和督促，總結經驗，表彰先進。
中小學教師網路校本研修考評方案
湖南省2013年 國培計畫 中小學教師網路校本研修考評方案 湖南省2013年 國培計畫 中小學教師網路校本研修分兩個階段進行，第一階段為網路學習階段，第二階段為立足網路的校本研修階段，考核也分兩階段進行。具體要求如下 網路學習階段實行形成性考核。根據評價標準對學員在網上學習的時間 發帖 回帖 作業等...
中小學教師個人校本研修工作總結
1 2007年度個人研修總結 育才學校譚紅偉 新時代呼喚新的教育理念，現代教師應當了解新的教育理念，只有用新理念指導實踐，才會有新的教學方法，適應時代的要求。如果沒有紮實的理 底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁複雜的問題面前手足無措。雖然進行個人研修是辛苦的，但苦中有樂，它...
橫山縣中小學教師校本研修實施方案
為了進一步貫徹落實 國家中長期教育改革和發展規劃綱要 關於加強教師隊伍建設的基本要求，有效開展全縣中小學教師校本研修工作，促進教師專業成長，特制定本方案，提出如下意見。一 指導思想 以科學發展觀為指導，全面落實省教育廳 關於印發 陝西省中小學教師校本研修工作實施方案 的通知 陝教師 2012 74號...