一、指導思想
為全面落實《四川省中小學教師校本研修工作實施方案》、《合江縣全面推進中小學教師校本研修工作實施方案》等檔案精神，落實「學生全面發展，教師專業發展，學校和諧發展」的辦學理念，以基礎教育改革和教師專業發展的實際需求為導向，以名師梯隊建設為抓手，以解決學校教育教學實踐中存在問題為突破口，以提高教師綜合素質、提高教育教學質量、促進學生全面發展為目標，立足教研，聚焦課堂，突出主題，進一步做好我校校本研修工作，促進教師專業成長，特制定本規劃。
三、目標任務
1.每位教師完成校本50學分研修任務。
2.80%教師能夠撰寫比較規範的教育教學敘事、教學設計案例、反思式教學案例、主題式教學案例、教研**、小課題研究報告等；所有教師的專業水平、學科素養、教育科研能力有所提高。
3.通過校本研修，改變多年來教師被動研修的習慣，讓教師由被動研修者變成研究的主體，由教書匠逐步成為研究型教師，探索高效課堂教學模式，並在學校全面推廣應用；所有教師教學技能有所提公升；全校教育教學質量有所提公升。
4.建全適合我校發展的校本研修制度和獎勵激勵機制，把我校建成具有濃郁學習風氣和研修氛圍的學習型校園，提公升學校品味，樹立學校新形象。
5.構建具有我校特色的校本研修模式。
四、具體措施
（一）成立學校校本研修領導小組、專業指導小組、學分認定小組。
校本研修領導小組成員有學校領導班子成員；專業指導小組成員有副校長、教導主任、教科室主任、學科組長；學分認定小組成員有學校班子成員和學科組長。負責制定校本研修規劃、計畫，並組織實施，同時負責學校教師研修成果的審定，推薦上報，教師研修學時的登記審查等。
（二）建立學校教科室、學科組、年級備課組**管理體系。
充分發揮教科室、學科組、年級備課組的作用，營造嚴謹、務實、民主、寬鬆的教學氛圍，使研究活動和教師常規教學活動相結合，讓教研活動成為切實有助於教師發展的平台。學校分學科成立學科教研組，每次研修活動做到定時間、定地點、定專題、定中心發言人，每次活動有記錄，有實效。
（三）建全校本研修工作機制
1.建立教師發展性評價制度，以教師的自評、互評、學生及家長評議和學校評議相結合的方式，促進多元化評價。
2.改進教師的考核評價制度，堅持並完善全員聘用合同制、崗位責任制，完善教師發展的評價指標體系，對教師的師德素養、德育工作、教學能力、教科研成果、培訓情況、培養特長生及合作互助品質等進行全面的考核，逐步形成評價與獎懲、評價與任用相結合的發展性評價體系，用評價來促進教師水平的整體提高。
3.對教科研工作突出的組織和個人進行表揚，對各級獲獎的教科研成果學校進行鼓勵。
(四)制定教師發展規劃
制定並落實教師個人發展規劃和教師個人校本計畫。目標明確，步驟清晰，措施到位，責任到人，保證此項工作有序開展，穩步推進。
（五）開展研修活動
1.抓學習培訓
通過自學，撰寫業務學習筆記，教師轉變教學觀念，提高自身知識修養。通過學習培訓，教師明確每階段研修專題和研修方式，由反思研究到課例研究再到課題研究，有計畫有步驟地完成教育敘事、教學設計、教學案例、教學反思、小**、課題研究報告的撰寫。加強資訊科技培訓，培養教師分析、處理、整合各類資訊的能力；提高教師使用多**資訊科技軟體的方法與技能；完善教師整合資訊的技術，提高日常教育教學工作的成效；開展網路知識普及，使教師依託網路資源進行有效的教研與學習。
2.夯實常規研修活動
落實教學研修常規，教師努力完成「七個一」： 上一節研討課；一篇優秀**或教學反思；一篇課例點評；一篇優秀教學設計；一篇說課稿；一項基本功訓練；參加乙個小課題研究。
3.培養學校骨幹體系
培養校本研修引領者，培養教育教學骨幹教師，積極開展專業引領活動，教學中的困難和問題有骨幹指導，有引領者組織研討、實踐。把學習、研究、實踐集成為一體。
4.開展青藍共進活動
繼續開展「骨幹教師與新教師接對子活動」，由教學經驗豐富、師德好的教師對新上崗的教師進行跟蹤指導，進行「年級研討課」活動，即年級組確研究主題後教師集體備課、上課、研討，交流切磋，共同提高。
5.開展課題研究活動
要求所有教師都要參與課題研究，學校主要申報國省級課題，學科組、年級組、個人申報市縣校級課題，實現人人有課題的目標。課題工作不僅要立項，還要實現按計畫結題。
(六)建立教師專業檔案
按照學分認定要求，教師每年申報的材料一人一盒，專檔存放。
五、實施步驟
(一)啟動階段（2023年4月—2023年10月）
1.制定校本研修一年規劃，召開啟動會;
2.成立領導小組和評審小組，分解任務，落實職責;
3.教師個人制定研修計畫，建立教師專業檔案。
(二)實施階段(2023年11月—2023年12月)
1.每年開展校本研修專題培訓和學分認定;
2.按計畫完善校本研修任務。
2023年4月6日
小學教師校本研修計畫
麻地坪小學劉永琴 為了更好的讓知識走進課堂，提高自己的綜合素質，提高自身的教育水平，提高自己的教學修養，使自己的教育教學水平得到質的飛躍和提公升，我根據校本研修學習任務及要求，結合實際，制定自己的個人計畫如下 一 指導思想 以學校的教學教研工作為指導，立足課堂 革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重...
小學教師校本研修計畫
一 指導思想 通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。二 研修目標 1 規範資訊課堂教學，優化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適...
小學教師校本研修計畫
一 指導思想 通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。二 研修目標 1 規範數學課堂教學，優化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適...