我校以科學發展觀為指導思想，以促進學生全面發展為出發點，以學校發展和教師專業發展需求為目標，以新課程改革為中心，大力加強現代教育教學理論學習，積極開展素質教育。實行全員參與，全面提公升教師教育教學實踐，打造學校特色教學研究文化，圍繞課堂教學，從常規工作做起，立足教研，關注常態課堂，努力提高教學效益，切實提公升教師專業理論水平，全面促進學校內涵發展。
一、成立校本研修工作領導小組。
組長：張祖敬（校長）
副組長：萬衛鋒（副校長） 汪維陸（副校長）
成員：牛麗霞陳玉路劉君高奚麗麗
二、我校校本研修的具體工作。
1.重視教育教學理論學習。
組織教師認真學習新課程理念，積極推進課程改革，通過理論的學習和教學實踐活動，把新理念內化於教師的日常教學行為。並通過發揮「新老結對」活動的作用，促進了青年教師快速成長。
2.不斷強化教師的業務學習。
每週三定期開展學科教研研討活動，面對工作的實際問題，認真反思，查詢問題。積極充分利用校本資源，營造濃郁的學習氛圍。每週堅持開展校內公開課，堅持關注常態課堂，充分發揮群體智慧型優勢，力爭通過校本研修活動，教師專業成長好學校教育教學質量有了明顯的提高。
我校還組織參加了市級和省級的網路培訓，多途徑的為老師的發展提供資源。
3.營造了良好的研修氛圍
首先，從學校和教師的實際出發，認真落實了教研和集體備課活動。堅持以教研組學科教研活動為中心，深入全面地開展校本研修活動。提公升教研組長的專業素質和組織協調能力，為校本研修的開展提供保障，扎扎實實地開展教研活動。
其次，組織備課組開展以梳理教材為主的集體備課活動，通過研討、學習，深入鑽研教材，處理、加工教材。通過研討會、講座、課題研究、集體備課等形式，積極探索全新的學科教學模式，以研導修，以修帶研，把新課標的理念和精神落實到教學過程中。
4.加強教師培訓工作。
（1）對於青年教師的培訓與培養，學校利用一切機會，為他們提供學習、研究的平台。學校經常組織教師外出學習，參加縣級、市級、省級的一些優質課觀摩活動，青年教師在實實在在的教學案例中，不斷的學習和模仿，逐步學會了準確把握教材的重點難點、精心設計教學流程、合理開發和利用各種教學資源等教學策略，青年教師的素養有了長足的發展。
（2）在校內開展了青年教師「教學基本功競賽」活動，通過教學基本功競賽活動，許多的青年教師脫穎而出。
（3）學校還組織了教師參加多**課件製作和「三字一話」的培訓，通過此活動，教師製作和使用多**課件進行教學的技能以及寫字教學水平有了很大提高。
5.積極推進校本專題研究，以教科研促發展。在課題研究活動中，充分發揮骨幹教師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學習、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。
我校的縣級課題5個，市級課題3個。
校本研修工作，我們還處於**摸索階段，沒有固定的模式可循。不過我們堅信，只要我們以校為本，紮實開展研修工作，在實踐中不斷加以改進完善，教師的實踐智慧型必將得到激發，教師的專業素質必將得到提公升，教育教學水平必將在教師業務素質提公升的過程中得到飛躍。
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