教案應緊扣教學內容設定教學目標，教學過程的預設與生成應突出學科特點，體現學科《課程標準》在「知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀」三個維度上的基本要求。教案撰寫應符合常規的要求，反映教師的教學特點。具體評價標準如下：
一、教學目標（10%）：
1、體現知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀的有機統一。
2、目標明確，具體，恰當，具有可操作性。
二、教學重難點（10%）：
能根據教學內容和學生的認知水平，緊扣教學目標，恰當地確定教學的重點和難點。
三、教學過程設計（60%）：
1、教學過程安排有序，符合認知規律，符合學生實際，教學步驟嚴謹，過渡自然，時間安排合理。
2、面向全體學生，因材施教，關注差異，注重學生學習興趣、習慣、信心等非智力因素的培養，全面提高學生素質。
3、課堂教學內容容量適度，突出重點；抓住關鍵，突破難點。課堂提問有針對性，有利於發展學生的思維。
4、根據學科特點、教學內容與學生實際，選擇體現啟發式教學原則的、合適的教學方法，並恰當運用現代化教學手段輔助教學，增強教學的靈活性和直觀性。
5、正確處理教與學的關係，體現師生互動，生生互動；引導學生自主學習，合作學習，**學習，讓學生在**中解決問題。
四、板書設計（10%）：
板書設計簡明合理，書寫文字規範。
五、課後反思（10%）：
要在每課時結束後詳細填寫，包括授課任務完成情況、課堂狀況、教學效果、教學體會及改進措施等。要求認真及時、詳實、有深度、有指導作用、善於總結。
教案評價內容及標準
附件1 教案應緊扣教學內容設定教學目標，教學過程的預設與生成應突出學科特點，體現學科 課程標準 在 知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀 三個維度上的基本要求。教案撰寫應符合常規的要求，反映教師的教學特點。具體評價標準如下 一 教學目標 10 1 體現知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀的有...
教案評價內容及標準2 2AA06
教案評價內容及標準 教案應緊扣教學內容設定教學目標，教學過程的預設與生成應突出學科特點，體現學科 課程標準 在 知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀 三個維度上的基本要求。教案撰寫應符合常規的要求，反映教師的教學特點。具體標準如下 1 教案專案內容規範 課題概述 學情分析 教學目標 重難點 教法...
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