一、 教學思想：
1、育人為本：堅持以學生發展為本，以培養創新人才為宗旨（4分）
2、德育為核心：抓住學習內容的德育成分，堅持寓德於教（4分）
3、面向全體：使各類學生都能在原有基礎上得到發展（4分）
4、因材施教：依據學生的不同才能、特長、興趣和性格進行教學（4分）
二、 教學目標：
1、反映課標要求：理解課標，注重教學的教育性（4分）
2、符合學生特點：了解學生，注意學生各方面的特點（5分）
3、體現在教學過程中：制定明確、具體的教學目標，並明顯的體現在教學的全過程中（5分）
三、 教學內容：
1、科學準確：能準確地把握本節課的知識內容，無科學性錯誤（5分）
2、處理得當：對教材進行加工、整理，做到抓住重點，揭示本質。詳略得當，不生搬硬套教材（5分）
3、熟練自如：對所涉及的教材內容運用自如，不照本宣科（10分）
四、 教學方法：
1、邏輯性強：符合學生的認知規律，循序漸進，邏輯性強（4分）
2、啟發性強：運用引導討論和有效的提問技能，啟發學生積極思維，激發學生的學習興趣和學習動機，引導學生主動學習、探索、創新、實踐（4分）
3、通俗性強：內容講授和學法指導簡單明瞭，易被學生接受（4分）
4、開放性強：尊重學生人格，開發學生潛能，允許學生有異議、「走彎路」、「犯錯誤」（4分）
5、實用性強：能較好地感知、理解學習內容，善於將知識遷移，有較強的知識再生能力。（4分）
五、 教學環節：
1、靈活多樣：適應學生各種能力的發展需要，教學環節靈活多樣，形式多變（5分）
2、自然得體：根據教學內容的特點，教學環節運用自如，恰到好處（5分）
3、善於組織：發揮學生的主體地位作用，組織、指導學生自主學習（5分）
六、 教學效果：
1、達成教學目標：通過師生的雙邊活動，使教學目標在學生身上得到實現（5分）
2、進行學法指導：培養學生良好的學習習慣，能指導學生如何學習（5分）
3、促進能力發展：促進學生思維能力和學習能力的提高和發展（5分）
教案評價內容及標準
附件1 教案應緊扣教學內容設定教學目標，教學過程的預設與生成應突出學科特點，體現學科 課程標準 在 知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀 三個維度上的基本要求。教案撰寫應符合常規的要求，反映教師的教學特點。具體評價標準如下 一 教學目標 10 1 體現知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀的有...
教案評價內容及標準
教案應緊扣教學內容設定教學目標，教學過程的預設與生成應突出學科特點，體現學科 課程標準 在 知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀 三個維度上的基本要求。教案撰寫應符合常規的要求，反映教師的教學特點。具體評價標準如下 一 教學目標 10 1 體現知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀的有機統一。...
綜合素質評價內容及標準
一 綜合素質評價內容，分為道德品質 公民素養 學習能力 交流與合作 運動與健康 審美與表現六個維度。與這六個方面對應的評價要素及關鍵表現如下表 二 關於等級評價標準的說明 1.道德品質等級評價需要提供的有關材料 1 班主任期末評語的原始資料 2 反映學生思想品德 包括獎勵或處分等原始記錄 3 擔任校...