附件1：
教案應緊扣教學內容設定教學目標，教學過程的預設與生成應突出學科特點，體現學科《課程標準》在「知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀」三個維度上的基本要求。教案撰寫應符合常規的要求，反映教師的教學特點。具體評價標準如下：
一、教學目標（10%）：
1、體現知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀的有機統一。
2、目標明確，具體，恰當，具有可操作性。
二、教學重難點（10%）：
能根據教學內容和學生的認知水平，緊扣教學目標，恰當地確定教學的重點和難點。
三、教學過程設計（70%）：
1、教學過程安排有序，符合認知規律，符合學生實際，教學步驟嚴謹，過渡自然，時間安排合理。
2、面向全體學生，因材施教，關注差異，注重學生學習興趣、習慣、信心等非智力因素的培養，全面提高學生素質。
3、課堂教學內容容量適度，突出重點；抓住關鍵，突破難點。課堂提問有針對性，有利於發展學生的思維。
4、根據學科特點、教學內容與學生實際，選擇體現啟發式教學原則的、合適的教學方法，並恰當運用現代化教學手段輔助教學，增強教學的靈活性和直觀性。
5、正確處理教與學的關係，體現師生互動，生生互動；引導學生自主學習，合作學習，**學習，讓學生在**中解決問題。
四、板書設計（10%）：
板書設計簡明合理，書寫文字規範。
重點說明：檢查教案是否一課一案。
附件2：
作業評價標準
一、作業布置40%
1緊扣教學內容，突出重點難點，符合學生的年齡特點和心理特徵，不出偏題、怪題。
2、減輕學生過重的課業負擔。作業布置符合學生實際，嚴格控制作業的時間和數量。
3、不用作業形式懲罰學生。
二、作業批改60%
1、根據學生實際，採取多種形式批改作業。
2、作業批改及時認真，能激發學習興趣，體現教師的責任感。
3、作業批改注重實效，有利於鞏固學生的學習成果。
重點說明：作業是否全批全改，有錯誤的地方能否讓學生及時更正。
教師說課評價標準
總分合計評分等級
評分人日期：20012 年 2 月 8 日
附： 分數與等級的比照
100 — 85分：優秀； 84 — 75分：良好； 74 — 60分：一般； 59分以下：不合格。
教案評價內容及標準
教案應緊扣教學內容設定教學目標，教學過程的預設與生成應突出學科特點，體現學科 課程標準 在 知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀 三個維度上的基本要求。教案撰寫應符合常規的要求，反映教師的教學特點。具體評價標準如下 一 教學目標 10 1 體現知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀的有機統一。...
教案評價內容及標準2 2AA06
教案評價內容及標準 教案應緊扣教學內容設定教學目標，教學過程的預設與生成應突出學科特點，體現學科 課程標準 在 知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀 三個維度上的基本要求。教案撰寫應符合常規的要求，反映教師的教學特點。具體標準如下 1 教案專案內容規範 課題概述 學情分析 教學目標 重難點 教法...
綜合素質評價內容及標準
一 綜合素質評價內容，分為道德品質 公民素養 學習能力 交流與合作 運動與健康 審美與表現六個維度。與這六個方面對應的評價要素及關鍵表現如下表 二 關於等級評價標準的說明 1.道德品質等級評價需要提供的有關材料 1 班主任期末評語的原始資料 2 反映學生思想品德 包括獎勵或處分等原始記錄 3 擔任校...