數學一年級上冊小學生數學綜合素質評價內容
一年級綜合素質測試內容
1、說出☆的左、右、上、下
2、找規律
3、把不同類的物體找出來。
4、抓一把小棒，先估計有多少根，再數一數
5、畫出時針與分針
9時 3時大約 4時
6、利用長方體、正方體、圓柱和球的特點，拼出不同的圖形
7、生活中有關時間的話
幾時起床幾時吃飯幾時睡覺
8、說一說你怎樣計算8+7和16-9，你最喜歡哪一種演算法。
9數一數 △有（ ）個，☆（ ）個，○有（ ）個。
△比比你能提出什麼數學問題？
10、口算
9+24+8 6+8 5+7
15-56+6
數學二年級上冊小學生數學綜合素質評價內容
數學四年級上冊小學生數學綜合素質評價內容
四年級上冊綜合素質評價測試題
1、說出下列各式的結果及其計算過程
614+402 25×16 270÷45
2、a加上（ ）得a、b乘（ ）還得b，你能舉例說明嗎？
3、下面是四（1）班同學在一次體育活動中的人數分布情況
4、小明今年12歲了，可是只過了3個生日，他是（ ）日（ ）日出生的，你是（ ）年（ ）月（ ）日出生的，這一年是（ ）年，是第（ ）季度
5、有25只雞蛋，第一天吃了7只，第二天吃了13只，還剩（ ）只雞蛋（兩種方法解答，說出計算過程）
6、在2 4 6 7 10這五個數中，（ ）與其它數不同
7、在乙個鐘面上，當上午9時，時針和分鐘所成的角是（ ）度，下午6時呢？
8、拿出一副三角板，拼出下列各角
75。 10515。（還可以拼出多少度的角）
9、聰明的你可以用不同的方法畫出乙個長方形嗎？（試試看，如畫垂線法，平行線等）
10、你們班有（ ）名學生，請你估計你校有（ ）名學生。
11、請問你一天在校（ ）小時（說說計算過程）
12、我們學過哪些平面圖形？生活中哪些物體的面有這些圖形？你喜歡哪種平面圖形？為什麼？
13、你獨自去買過什麼？假如你現在來到一家大超市去購物，裡面吃的、喝的、玩的、應有盡有，你想買些什麼？買多少？一共要付多少錢？（至少購物兩種）
數學五年級上冊小學生數學綜合素質評價內容
五年級數學素質評價內容
1、用小數描述生活中的兩件事情
2、**數學中隱含的規律及變化趨勢
（12）
3、（1）五年級一班一共捐了128.4元，二班一共捐了164.6元，兩個班平均每人捐了多少元？
（2）小明和小芳從相距600公尺的兩地，相對而行。小明每分鐘走35公尺，5分鐘相遇，小方每分鐘走多少公尺？
4、口算：0.4+0.6 0.73-0.23 2+2.8 0.83-0.6 3.7+2.3
9.2-6 0.2+0.78 1-0.05 0.15+0.07 0.18+0.8
5、說算理：1.3+2.1 2.8-1.4
6、說出你是怎樣想的 0.36×0.24 7.3÷0.25
7、下列哪些是有限小數，哪些是無限小數
0.6666 1.5353…… 3.1415926……
3.1604 0.192920.32727……
8、製作條形統計圖
三年級上冊綜合素質評價測試題
1、舉例說明
2、估計一下，你們學校有多少名學生
3、找規律：
（1）2、4、6、8、10、……
（2）1、5、10、15、……
（3）1、3、9、27、……
4、口算23×2和90÷3，並說出口算過程
5、6、每條小船限乘5人，22人需要幾條船？怎樣分配合適？
7、把一張長方形的紙變成一張正方形的紙
8、一塊正方形桌布，邊長120厘公尺，在它們的四周縫上花邊，花邊長多少厘公尺？
9、同學們做了15朵紅花和8朵黃花提出不同的問題，再解答出來）
10、乙個雞蛋重55橡皮長4（ ）
一塊玻璃厚5小明體重35（ ）
一袋大公尺重50沙發長2（ ）
11、口算：
40×25×7009300-9000
綜合素質評價內容及標準
一 綜合素質評價內容，分為道德品質 公民素養 學習能力 交流與合作 運動與健康 審美與表現六個維度。與這六個方面對應的評價要素及關鍵表現如下表 二 關於等級評價標準的說明 1.道德品質等級評價需要提供的有關材料 1 班主任期末評語的原始資料 2 反映學生思想品德 包括獎勵或處分等原始記錄 3 擔任校...
小學生綜合素質評價內容與評價標準
學生綜合素質包括道德 公民素養 學習能力 交流與合作 運動與健康 審美與表現等六個方面。學生綜合素質評價由學生 家長 所在班級的班主任和班委會分別對學生進行考核,每學年結束時對學生的綜合素質進行等級評估 自評分佔15 家評分佔15 組評分佔30 班評分佔40 考核在90分以上為a等,80 89分為b...
高中學籍綜合評價內容
2 為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度，抵制各種不良思想。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固。3 為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的...