第一講有理數
概念圖1、 像5,1,2,,…這樣的數叫做正數,它們都比0大,為了突出數的符號,可以在正數前面加「+」號,如+5,+1.2
2、 在正數前面加上「—」號的數叫做負數,如-10,- 3,…
3、 0既不是正數也不是負數.
4、 整數和分數統稱為有理數.
你能用所學過的數表示下列數量關係嗎?
如果自行車車條的的長度比標準長度長2mm,記作+2mm,那麼比標準長度短3mm記作什麼?如果恰好等於標準長度,那麼記作什麼?
探索【1】 下列語句:①所有的整數都是正數;②所有的正數都是整數;③分數都是有理數;④奇數都是正數;⑤在有理數中不是負數就是正數,其中哪些語句是正確的?
探索【2】 把下列各數填在相應的集合內:15,-6,-0.9,,0,0.32,-,,8,-2,27,,-,3.4,1358.
正整集負數集
正分數集
負分數集
整數集自然數集
探索【3】 如果規定向南走10公尺記為+10公尺,那麼-50公尺表示什麼意義?
輕鬆練習
1、下列關於0的敘述中,不正確的是( )
a.0是自然數 b.0既不是正數,也不是負數
c.0是偶數d.0既不是非正數,也不是非負數
2、某班數學平均分為88分,88分以上如90分記作+2分,某同學的數學成績為85分,則應記作( )
a.+85分 b.+3分 c. -3d.-3分
3、在有理數中( )
a.有最大的數,也有最小的數 b.有最大的數,但沒有最小的數
c.有最小的數,但沒有最大的數 d.既沒有最大的數,也沒有最小的數
4、下列各數是正有理數的是( )
a. -3.14 bc.0d. - 16
5、正整數統稱正數,_______和______統稱分數,_______和_______統稱有理數.
6、把下列各數填入相應的集合內.
整數集合分數集合
負數集合有理數集合
7、(1)某人向東走5m,又回頭向西走5公尺,此人實際距離原地多少公尺?若回頭向西走了10公尺呢?(以向東為正)
(2)世界第一高峰珠穆朗瑪峰海拔8848m,江蘇的茅山主峰比它低8438m,茅山主峰的海拔高度是多少公尺?
第二講數軸
概念圖:
1、 數軸:規定了原點、正方向和單位長度的直線.
2、 數軸的三要素:原點、正方向、單位長度.
3、 所有的有理數都可以用數軸上的點表示.
4、 相反數:如果兩個數只有符號不同,那麼我們稱其中乙個數為另乙個數的相反數,也稱這兩個數互為相反數.
探索【1】 把數-3,-1,1.2,-,3.5,在數軸上表示出來,再用「<」號把它們連線起來.
探索【2】 分別寫出下列各數的相反數.
-0.25 0 +30
探索【3】 某人從a地出發向東走10m,然後折回向西走3m,又折回向東走6m,問此人 a地哪個方向,距離多少?
輕鬆練習:
1、如圖所示,數軸上的點m和n分別表示有理數m和n,那麼以下結論正確的是( )
>0,n>0 >0,n<0
<0,n>0 <0,n<0
2、下列各對數中,互為相反數的是( )
a.+(—8)和(—8b.—(—8)和+8
c.—(—8)和+(+8d.+8和+(—8)
3、乙個數的相反數是非負數,這個數一定是( )
a.非正數 b.非負數c.正數d.負數
4、的相反數是16與____互為相反數,—(+3)表示______的相反數.
5、化簡—[—(+3.6
6、數軸上到原點的距離為5個單位長度的點有_______個,它們表示的數是______,它們的關係是_______.
7、(1)寫出所有比3小的正整數
(2)寫出兩個比—3大的負整數
8、如圖所示,在數軸上有a、b、c三點,請回答:
(1) 將點a向右移動2個單位長度後,點a表示的有理數是
(2) 將點b向左移動3個單位長度後,點b表示的有理數是
(3) 將點c向左移動5個單位長度後,點c表示的有理數是
9、化簡下列各數中的符號.
(1) (2) (3) (4) (5)
10、若2x+1是-9的相反數,求x的值.
第三講絕對值
概念圖:
1、 在數軸上表示數a的點與原點的距離叫做數a的絕對
值,記作|a|.
2、 乙個正數的絕對值是它本身,零的絕對值是零,乙個負數的絕對值是它的相反數,可表示為
探索【一】 求下列各數的絕對值.
-0.3 0
探索【二】 比較下列有理數大小.
(1)—3和0 (2)—3和|—5| (3)-(-和||
探索【三】 比較-(-a)與—|a|的大小.
探索【四】 若數a在數軸上對應的點如下圖所示,則化簡|a+1|的結果是( )
b. -a+1
d. -a-1
探索【五】已知|a-1|+|b+2|=0,求a和b的值.
練習:1、 在數軸上,乙個數所對應的點與的距離叫做該數的絕對值.
2、 的絕對值是_______,絕對值為3的數是_______,絕對值等於本身的數是________.
3、 絕對值不大於3的整數有________個,它們分別是
4、 的相反數是______.
5、 -|-2|的倒數是( )
a.2 b. c. d. -2
6、如圖所示,點a、b在數軸上對應的
實數分別為m、n,則a、b間的距離
是用含m、n的式子表示)
7、 與紐約的時差為-13(負號表示同一時刻紐約時間比北京時間晚).如果現在北京時間是15:00,那麼紐約時間是
8、 若|x-2|+|y+3|=0,則x=_____,y=_____.當x=_____時,1+|x+1|的最小值是________.
9、 用「<」連線下列各數.
-2.5 1 |-3| —1 0 -(-2)
10、 比較的大小.
11、如果x與2互為相反數,那麼|x—1|等於( )
a.1 b. -1 c.3 d. -3
第四講有理數的加法
概念圖1、 同號兩數相加,取相同的符號,並把絕對值相加;
2、 絕對值不相等的異號兩數相加,取絕對值較大的加數的符號,並用較大的絕對值減去較小的絕對值.互為相反數的兩個數相加得0.
3、 乙個數同0相加,仍得這個數.
4、 有理數加法的運算律:
(1) 加法的交換律:a+b=b+a
2) 加法的結合律:(a+b)+c=a+(b+c)
探索【1】計算:
探索【二】計算:
探索【三】有理數a、b、c在數軸上的位置如圖所示,則下列式子正確的有( )
1 b+c>0 ②a+b>a+c ③a+c<0 ④a+b>0
a.1個 b.2個
c.3個 d.4個
探索【四】一口水井,水面比井口低3m,乙隻蝸牛從水面沿著井壁往井口爬,第一次往上爬了0.5m後又往下滑了0.1m;第二次往上爬了0.
42m,卻又下滑了0.15m;第三次往上爬了0.7m,又下滑了0.
15m;第四次往上爬了0.75m,又下滑了0.1m;第五次往上爬了0.
55m,沒有下滑;第六次蝸牛又往上爬了0.48m,問蝸牛有沒有爬出井口?
練習:1、下列各式中,運算正確的有( )
(1)a.1個 b.2個 c.3個 d.4個
2、某天**a開盤價20元,上午11:30跌1.2元,下午**時又漲了0.5元,則**a這天**價為( )
a .18.3元 b.20元 c.0.5元 d.19.3元
3、乙個數是10,另乙個數比10的相反數小2,則這兩個數的和為( )
a.18 b.—2 c.—18 d.2
4、計算:
5、若|a|=3,|b|=2,則a+b
6、若a>0,b>0,則a+b_____0;若a<0,b<0,則a+b_____0;若a>0,b<0,|a|>|b|,則a+b____0;若a>0,b<0,|a|<|b|,則a+b_____0;若a,b互為相反數,則a+b____0.
7、若|a-3|與|b+2|互為相反數,求a+b+5的值.
8、小敏靠勤工儉學維持上大學的費用,下表是小敏一周的收支情況(收入為正,支出為負,單位:元)
(1) 在這一周內小敏有多少節餘?
七年級數學上冊教學反思
正數和負數 對於初一新生來說,本節課的語言方面感到很吃力,因為之前他們學的數學都是藏文版,現在他們既要克服語言的障礙,又要理解題意。本節課是我在學生對溫度有一定的認識,對負數有了初步感知的基礎上進行教學的.在熟悉的生活情景中,了解負數的意義,學會用正,負數表示日常生活中具有相反意義的量,會正確地讀,...
七年級數學上冊教學總結
轉瞬間,半年過去了。作為一名新老師,在過去的半年中也是我在教學領域履行教師職責,勉力耕耘 不斷提高的半年.下面把本學期的教學工作總結如下 一 業務學習 過去的半年中,我認真加強師德修養,提高道德素質。嚴格按照有事業心 有責任心 有上進心 愛校 愛崗 愛生 團結協作 樂於奉獻 勇於探索 積極進取的要求...
七年級數學上冊教學反思
2015 2016學年七年級數學第一學期 教學反思 可久中學 梁玉蘭 面向21 世紀的數學教學的理念是 人人學有用的數學,有用的數學應當為人人所學,不同的人學不同的數學 數學教育應努力激發學生的學習情感,將數學與學生的生活 學習聯絡起來,學習有活力的 活生生的數學 數學教材,最顯著的是不再追求學科本...