界石鋪中學張舉
為了推進新課程改革，努力構建我校高效複習課堂教學模式，切實提高課堂教學效率，全面提高教學質量，根據學校計畫，我於2023年4月20日參加了來阿陽中學太原老師高效複習課堂觀摩課活動，太原物理老師淋漓盡致的表演讓我學到了很多。龐老師在課堂教學中真正體現了教師主導學生主體的教學模式，能熟練駕馭、掌控課堂每乙個環節。
高效複習課堂應該做到平實、真實、豐實、紮實，這「四實」是衡量課堂教學是否高效的重要指標。我對此的理解是：高效複習課堂就是要在有限的課堂時間內，讓學生獲得更多的發展。
龐老師教學時，能夠很好的協調好老師、學生、教學內容、教學方法、教學情境等各個因素之間的關係，使師生能在輕鬆、愉快的情緒中進行。結合龐老師的教學和我平時教學的實際，談談我的一點反思。
一、課前需要做好充分的準備
「台上一分鐘，台下十年功」，要實現複習課堂高效，必須下足課前準備功夫，備課不是單純地寫教學案,而必須備教材、備學生，不僅要花功夫鑽研教材、理解教材，仔細琢磨教學的重難點，更要了解學生的實際情況，根據學生的認知規律選擇課堂教學的「切入點」，合理設計教學活動。仔細考慮課堂教學中的細節問題，對於課堂上學生可能出現的認知偏差要有充分的考慮，針對可能發生的情況設計應急方案，確保課堂教學的順利進行，甚至提前走進教室，與學生交流一會，也應考慮在其中。
二、課上嚴謹的知識結構和輕鬆的氛圍
1、良好的教學匯入將是高效課堂的引擎。
就像一部精彩的電影，頭三分鐘，你就得抓住學生的心。有人這樣說過：「成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。
」的確，興趣是學生學習的動力和能源，有了它，學生就可以積極地汲取知識，完善自己的能力，極大地提高教學效果。教師應精心設計課堂的匯入，使學生對將要學習的內容產生濃厚的興趣，並充滿了疑問和期待。
2、精彩的學習過程就是高效複習課堂的核心。
高效複習課堂不僅關注教師講得多麼精彩，更加關注學生學得多麼主動。有效教學要求學生的學習過程要充分體現3個基本持徵：自主性、**性、合作性。
在學生學習的自主性上，我們首先關注學生的參與狀態，關注學生課堂活動參與的廣度、形式、時間及效果；在學生學習的合作性上，要有多邊、豐富、多樣的資訊聯絡與資訊反饋，整堂課有著適度的緊張感和愉悅感；在學生學習的**性上，要把教師的外部教導轉化為學生的內源性動力。
教師要讓學生感受到老師是在用心與自己交流。師生通過相互的交流找到解決問題的方法，教師在課堂上要時時了解學生的心理，知道學生想什麼，為什麼會這樣想，並讓學生敢於質疑、善於質疑，敢於從不同角度，用不同的方法分析問題和解決問題，要使對話成為課堂教學的常態，教師要根據課堂教學中生成的各種資源，形成後續的教學行為。讓動態成為常態，讓生成成為過程，使學生的思維能力和創造能力得到激發和提高，這要求教師有超強地駕馭課堂的能力。
3、細節的準確處理就是高效複習課堂的潤滑劑。
教師要懂得微笑。課堂上，教師對學生的期待是通過微笑來傳遞的，而學生會在這種愛的感召下，受到鼓舞，從而親其師，信其道。學生往往是喜歡某一位教師而喜歡他的課。
上課時，多給孩子一點微笑，多給孩子一些關愛，讓每個孩子都感到教師喜歡自己，要學好這位教師所教的課。
教師要善於鼓勵。乙個輕鬆愉悅的課堂離不開學生的積極投入，而學生的積極投入又離不開老師的鼓勵。所以教師要積極鼓勵學生善思多問，鼓勵學生發表不同的見解，允許學生＂別出心裁＂、＂標新立異＂，鼓勵學生從不同的角度發現問題、思考問題。
教師要善於發現學生身上的＂閃光點＂，經常鼓勵，讚美學生，每個人都喜歡別人的讚美，這是一種天性。人們常說：好孩子是誇出來的。
往往教師的一句不經意的讚美，會給學生開闢了另一片天地。這樣做既拉近師生的距離又開啟了學生的思維。
教師要注重差異。高效課堂的教學要面向全體，不放棄每一位學生，尤其是後進生，他們更需要鼓勵和得到教師的關注。因此教師應當實施分層次教學，把整體教學目標分解為層次目標，對不同層次的學生提出不同的目標要求，強化學習方法的指導，提高學生的整體水平和能力。
三、課後需要認真的反思
美國心理學家波斯納提出教師成長的公式：成長=經驗+反思。教學反思是教師以自己的教學活動為思考物件，對自己所做出的行為、決策以及由此產生的結果進行審視和分析的過程。
它一方面是對自己在教學中的正確做法給以肯定，不斷地積累經驗；另一方面又是挑戰自己——挑自己的刺，找出在教學實踐中與教學新理念不相符合的甚至是背道而馳的做法，進行自我批評，不斷的完善自己的教學行為，使自己以後的教學更加完美。學生也要反思自己對複習過的知識**還從在漏洞，下課後及時查缺補漏，能自己解決的自己解決，解決不了的可以請教同學，做到兵教兵。後進生能夠迎頭趕上，優生更優。
初中物理高效課堂教學反思
初中物理新課程改革課堂教學反思 過村中學劉濤 為了推進本學期的新課程改革，努力構建我校 一三六 高效課堂教學模式，切實提高課堂教學效率，全面提高教學質量，根據學校計畫，我校於2013年3月份舉行了 立標 達標 的高效課堂觀摩課活動，立標課 老師淋漓盡致的表演讓我學到了很多。每個老師在課堂教學中真正體...
初中物理高效課堂教學反思
初中物理新課程改革課堂教學反思 江口中學劉甫 為了推進本學期的新課程改革，努力構建我校 杜郎口 高效課堂教學模式，切實提高課堂教學效率，全面提高教學質量，根據學校計畫，我校於2011年3月份舉行了 預習 展示 的高效課堂觀摩課活動，展示課 學生淋漓盡致的表演讓我學到了很多。每個學生在課堂教學中真正體...
初中數學高效課堂教學反思
巧妙設定數學模型，培養學生自主 能力 糜杆橋中學吳 數學課一般以 問題教學法 作為課堂內 性學習的主要方式，其模式為 課前嘗試學習 創設問題情景 構建數學模型 問題 交流反思 展示成果 課堂上學生根據教師創設的數學情景，結合已有的知識和新知識進行數學模型的構建 小組就構建的數學模型進行多渠道的 活動...