經過一學期的努力，在高效課堂的探索方面認識和體會更加深刻，要取得較高的課堂效益，就必須對影響課堂效益的因素有比較全面的了解，在這個探索過程中既取得了點滴成功，也有很多的不足，反思過去更好地把握未來，為了學生的將來，就要加強研究。
首先說說收穫，任何工作要取得成功必須付出努力，付出努力後能否取得成功並不一定，這就要看付出努力的方式和方法，方式方法對頭，會取得事半功倍的效果，反之則會白白浪費時間和精力，在提高課堂效果方面，遵循的原則是「立主腦、剪枝蔓」，通過抓住課堂的主線，去掉沒有必要的多餘環節，少說廢話少做無用功，圍繞中心組織教學，把握重點進行反覆的訓練，對於畢業年級而言，既要確定重要知識點更要確定重要學生，在這樣的思路指導下逐步取得了進步，這一進步是明顯的。
金無足赤，人無完人。對於自己所做的高效課堂實踐工作，也存在很多的不足，總結一下對於指導下一步的教學大有裨益。一是高效課堂的意識沒有一以貫之，堅持不夠恆久，有時候還是按照自己的老習慣浪費了很多時間；二是兩個重點的把握上很需要下力氣進行研究和探索，尤其是重要知識點的把握和訓練方面，訓練方式和方法還需要認真的思考，雖然重點抓住了可是訓練的方式和方法不合理，直接影響了最後的結果，我們的教學是過程和結果雙重標準來衡量的，只有好的過程沒有好的結果不行，不重視過程結果肯定也好不了，課堂實施的過程要繼續完善和緊湊，去掉拖沓和散慢，把握收放的「度」，該收必須收該放的也必須要放開；三是對高效課堂的研究和總結還遠遠不夠，沒有深入進去，緊緊停留在表面上，甚至對於表面的探索還沒有持之以恆，這就制約了自身的發展和提高，更直接地影響了課堂的效益，可以說不改正不提高，其結果既害人又害己。
新的一學年又開始了，面對課堂上求知若渴的學生，他們期待著老師能夠給他們帶來精美的課堂，教師教的輕鬆學生學得自在，師生在非常融洽的氣氛中經過雙方的努力把每節課要做的事情都做好，讓每一位學生都學有所獲，作為課堂主導的教師扮演著至關重要的角色，擔負的責任不言而喻，無論到什麼時候教師的主導地位是不可動搖的，要主導好課堂就要做到準備十足，心中有課堂心中有學生，學生的參與度是決定一節課成敗與否的最關鍵因素，教師首先準備的是能否激發起學生的參與熱情，用什麼方法通過哪種途徑調動起學生的積極性這是教師面對學生要做的工作之一。總之，教師要做好充分的準備，從調動自己的情緒，磨鍊自己的基本功，豐富自己的課堂表情，提高自己的語言表達能力，增加課堂的活力，讓每一位學生都喜歡自己的課堂，盼望著上自己的課。
高效課堂教學反思
劉銜忠通過乙個學期的學習，七年級的學生慢慢學會了高效課堂的教學模式，理解高效課堂的各個環節，認識了自主學習的重要性，從而慢慢形成高效課堂的學習習慣。本學期因班級的重組，以前較為積極主動的學生被調到了其他班級，相應的一部分其他班級中學習不積極主動 學習習慣不是那麼好的同學來到了我們班。於是在開學後的兩...
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八年代數 趙娜 2012.9.12 高效課堂 教學反思 這學期我校全體教師開始實施 高效課堂 高效課堂 充分體現了新課改教學理念。課堂是乙個舞台，人人自由，充分展示自我，我成功 我快樂。教師起引領作用，改變傳統教學模式，還課堂於學生，使學生在快樂中學習。高效課堂，我覺得它是對課堂不斷優化的乙個過程，...
高效課堂 教學反思
傳統的教育方法有的已經不再適應現代教育，我們要充分吸收國外先進教育的方式方法，把他們的精華融入進我們的課堂，使之成為我們自己的東西。在課堂上不僅要留住孩子們的身，更要想辦法留住孩子們的心，要讓孩子們熱愛學習的知識，不厭惡 不討厭 不放棄，這就需要乙個好的教育方法。在課堂上我們要注重結合環境和孩子們的...