一、活動目的
1、進一步深化問題引導教學法在我校小科教學中推廣，實現人人會上「問題引導教學法」這種模式的課。
2、深化教育科研，狠抓教學管理，以研促教，為廣大教師搭建自我展示的平台，最終達到資源共享。
二、參加人員
主持人：王志範
上課教師：王秋穎、施陽
聽課教師：李兵兵、史麗紅、王建偉、其他同學科教師
三、上課內容
王秋穎：六年級科學《登月之旅》
施陽：六年級英語《module7 *****l unit1 i dont believe it!》
四、活動時間
11月19日下午1點至2點40分
五、活動地點
四年一班教室
六、活動過程
1、主持人講話
2、上課
第一節：王秋穎：六年級科學《登月之旅》。
第二節： 施陽：六年級英語《module7 *****l unit1 i dont believe it!》
3、上課教師對自己的課進行反思。
4、研討。
5、王校長總結。
「問題引導教學法」校內教研會活動方案
調兵山市第十一小學
2012、11、18
再論高中數學《問題系統引導教學法》
何湘常 內容簡介 本文論述了在柳鋼一中實驗了二年的 問題系統引導教學法 的效果及操作，是實際教學中的總結。關健詞 問題系統高中數學實驗 中學數學 問題系統引導教學法實驗 是一項關於教育思想 教材 教法及課堂結構等方面的綜合改革實驗，其基本理論是全面落實數學問題系統 目標與檢測 自學 情感等四個因素，...
教育教研培訓行為導向教學法心得
我們本次參加培訓的身份是多重的，既是帶著問題前來討教的學生，又是傳播知識，授業解惑的在職教師，更是渴望子女成才，普普通通的家長。那麼我們能否利用這多重的身份讓行為導向教學法在我們身邊漸行漸多呢？作為學生，我們可以消化吸收新知識，開拓創新思維 作為教師，我們可以將傳統與現代教學模式融會貫通，以提公升教...
引導文教學法在職業教育中的應用
作者 王志堅任法 教育界 下旬 2015年第04期 摘要 引導文教學內容與企業實際的工作流程 實踐操作緊密相關，它是指引導學生獨自制定計畫 執行工作並對成果進行檢查。通過此方法，學生可對乙個複雜的工作流程進行策劃和操作。因此採用引導文教學法，可以培養學生的職業行動能力，以及學生的獨立性和責任心，幫助...