示範小學
李春麗 2023年4月25日
班主任培訓心得
雨果先生曾經說過這樣一句話：「花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。」我很喜歡。
2023年2月11~12日,我有幸參加了南澗縣中小學班主任培訓，更覺得這句話有道理。雖然培訓只有短短的兩天時間，但收穫頗豐。先後聆聽了趙建新教授關於《教師心理調整專題》《班主任工作智慧型》和昆明盤龍區教育科學研究院的陶樹坤教授的《班級建設》3個專題的講座。
兩位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從教師心理問題到產生原因及調整對策，從不同的角度詮釋了該如何擁有健康心態做乙個優秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！
首先，趙教授的《教師心理調整專題》給我留下了深刻印象。他在講座中提出，教師的心理健康直接影響學生的心理健康。學生每天在學校與教師的有效接觸時間長達十幾個小時，在學校中教師是當然的主導者、支配者，教師的乙個皺眉、乙個微笑，對學生的影響都是深刻而長久的。
心理健康的教師在教育教學活動中能始終保持樂觀、積極、向上的心態，他們不斷學習，不斷更新，不斷進步，不斷創造；能根據學生的生理、心理和社會性發展特點富有創造性地運用語言，剖析教材，選擇教學方法，設計教學環節，創設課堂氣氛。教師的這種對教學投入的積極情感，可以促使學生保持愉快的學習心境，促進師生之間的溝通，從而取得良好的教學效果。這樣的教師也因此深受學生的喜愛，在教學中他們願意學習，具有強烈的好奇心和濃厚的興趣，積極主動地與環境互動，努力去克服學習過程中遇到的各種各樣的困難並有所創新，取得理想的學習效果。
正所謂「親其師，信其道」。有研究表明，學生喜歡某位教師，一般都會喜歡這位教師所教的學科，而學習效果也相對較好。中小學生的厭惡學習、恐懼學校，有些情況下與教師有關。
有的教師忽視學生的個別差異，使用過激的語言，對成績差的學生冷淡，處理事情不公平等，致使一些學生的心理受到傷害。這樣勢必會影響學生對學習的興趣，也必然影響學生的學習效果。可見，作為教師，應保持一顆陽光、積極、上進的良好心態，這樣才利於對學生的培養。
其次，從兩位專家的講座中，我還尋得了班主任工作的一些法寶。
一、做乙個智慧型的班主任。這就要求班主任有豐富的生活，善良的心地，健全的人格，對教育教學實踐活動的投入和較強的反思意識，糾正能力，自我的主張、認識。它必須是以促進學生生命成長為教育原點，以教育策略的積累為基點，是善於反思，並成螺旋上公升，形成具有鮮明特色的個性化風格。
二、要注重班級建設。良好的班級風氣可以陶冶每乙個學生的思想、作風和品行，帶動著班級每個成員的進步。作為班主任，工作的核心在於培養乙個團結一致、積極向上的優秀班集體。
⑴應從幹部建設、制度建設、**建設、班級文化建設幾方面著手。培養好班級幹部，形成班級核心；抓好制度建設，形成積極班級規範；培養良好的班風、學風，樹立正確集體**；積極做好文化建設，讓孩子愉快成長。⑵信任學生，尊重學生，走進學生的心靈，善待每乙個學生，做好與每乙個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生「打成一片」。
注意發現學生身上的優點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你，形成良好師生關係。⑶正確評價，鼓勵學生。
在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的不足，防微杜漸；善於發現差生的閃光點，並使之發揚光大。⑷還要充分利用好班隊課，使其成為班級民主生活會，及時發現處理班級問題。
總之，這次培訓，真的讓我受益匪淺，每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每乙個學生的心靈，我想在今後的班主任工作中我一定會不斷的反思總結，不斷地提公升自己的能力，做一名讓學校滿意、學生滿意、家長滿意的優秀班主任。
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