聽了專家和老師們的講座後，我茅塞頓開：我們班主任不僅是學生心靈的開墾者，做人的引領者，還是陽光的播撒者，人格的定位者。我們不僅要發現學生，還要教會學生自己發現自己，不但要用更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，還要以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生，和學生一起相互感化，共同成長，陶冶學生的精神世界，提公升學生的生命質量！
沒有愛就沒有教育，作為教師心中必須要有愛，只有愛學生，教育才能深入學生的心靈。那麼班主任怎樣做才是真愛學生呢?專家的指引及幾位先進班主任的現身說法，使我認識到：
真正的師愛不是面對繁雜工作的被動應付，終日處於盲從與無序；不是憑著一腔激情的努力工作、犧牲自我、使工作與家庭顧此失彼；不是工作內容的簡單重複，乏味低效，沉溺於瑣事而不能自拔，消耗生命！作為班主任不但要樂於奉獻，而且要在提高效率上下功夫，做高效的班主任，教師的愛要充滿智慧型。
愛孩子的老師最知道孩子需要什麼，在細節中努力，為學生打好生命的底色。她會謀劃班會和特色活動，讓不懂愛的孩子懂得被愛，學會感恩，學著給予，體驗七彩童年；她會借他人之嘴說話，讓姚明告訴孩子"堅持不一定勝利，放棄一定失敗"，讓能飛越海洋的海鷗告訴孩子成功需要真正的本領，還要堅持不懈；她會激勵學生"試一試我能行，爭一爭我能贏"，找自己的優點，炫我風采，找他人為榜樣，學有目標；她會引導學生閱讀經典，豐盈童年，做書香少年，她會落筆千言，為學生的成長推波助瀾。
愛孩子的老師會細心呵護童心，"少成若天性，習慣成性格"。她堅信好孩子是誇出來的，運用信任、賞識、尊重、評價、活動、目標激勵等各種方式抓住契機為學生樹立自信，養成良好習慣。活動時做到事前鼓動、事中鼓勁、事後鼓勵，優點一說不得了，缺點少說逐漸少。
她會用民主寬容的態度對待學生，不念學生之舊錯、不揭學生之隱私、不翻學生之小過，做學生的良師益友，有著"學生多大我多大"的平等心態。
愛孩子的老師會對家長也做賞識教育，她會記住生活中的一些小事，真誠地對家長進行表揚鼓勵，會根據學生的年齡特點心理特徵及能力發展，分階段引導家長配合，家校形成合力；會在恰當時機讓孩子們在家長面前展露風采，為學生的成功奠基。
可見，智慧型的師愛充滿創新，隨著時代的進步與發展，老的教育模式與方法已經失去了效用，面對新時期的活動及新問題，作為班主任，我們應該在實踐中勤於思考，勇於改革，敢於創新，提出新的思路和解決方法，琢磨和探索出一套具有自身特色性、系統性和實效性的班級管理策略和技能，從而使班主任自身從低效、重複和被動性的工作中解放出來，從無序走向有序，進而高質高效，有創造性和技巧性地完成本職工作。
如今細細品味，能做一名班主任，真是一件幸福的事。有一句話說得好：決定今天的是我們，而決定明天的是孩子。
所以，班主任的責任是重大的，也是神聖的！把自己的智慧型傾注於班集體，用自己的熱心、愛心、耐心、一顆平常心、一顆永葆青春活力的年輕心，抒寫這心的事業，善待家人，善待他人，努力地工作，快樂地生活，讓自己既無悔於教育事業，更無悔於燦爛的人生。
班主任培訓心得體會
三都民族中學 吳瑤瑤 2016年07月25 26日，我有幸參加了本縣教育局組織的 百名名班主任 的培訓，為期兩天的班主任培訓，讓我收穫頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從兩位優秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今後的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來...
班主任培訓心得體會
2014年4月19日，我有幸參加了 全國著名班主任高峰論壇暨心理健康諮詢培訓 學習，聆聽了著名的班主任賈高見 鍾傑 楊春林的講課。通過這次學習使我受益匪淺 感慨良多。讓我對班主任工作有了重新的定位和認識，也為我明天的工作帶來了全新的風向標。一 小活動 大德育。外有規 內有德 學有成是賈高見老師對班級...
班主任培訓心得體會
在學習中，我意識到要經常對自己工作實際中的來自學生的各種案例進行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決辦法，並養成提煉總結的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。在這一方面，劉建宇校長就做得非常好，經常寫班級隨筆，善於總結班級管理工作，還著書立說，值得我們學...