師德「三心」在對後進生教育中的作用

作者：婁方仙

**：《教育科學博覽》2023年第05期

教師在對後進生的教育中，師德修養顯得更為重要。因為對後進生的教育，教師的修養不高，教學方法不當，都容易影響正常的教學秩序。通過這段時間的職業道德的學習，我認為教師應該加強「三心」（熱心、愛心和責任心）意識。

如果我們能夠把「三心」更好的運用到教育教學中，我們的教育教學效果肯定會有很大的改觀，教育前景就會更好。

那麼，「三心」到底有哪些作用呢？

一、熱心能喚醒學生開啟久閉的心門

後進生，由於不同的原因，有的得不到家長的喜歡，有的得不到老師的喜歡，有的得不到成績好的同學的喜歡；他們的思想和行為往往得不到別人的認同，所以，這些學生容易產生自卑感。久而久之，他們就會把自己的心門關起來。而當他們遇到一些不順心的事的時候，就可能採取一些過激的行為，產生不良的後果。

從主觀上講，沒有人願意犯錯誤，他們犯錯是一種長期的心理矛盾造成的。這樣的學生，他們希望得到別人的理解與包容。教師，是理解和包容他們的最佳人選。

作為教師，我們應該想出更好的辦法來教育引導他們，改變他們的人生軌跡。這就需要我們有一顆火熱的心。

我們要熱情地為學生服好務。從我們接到後進生的那天起，我們就要滿腔熱情地面對他們。為他們做好我們該做的事情。

一些看似瑣碎的事情，但對後進生來說，他們能感受到學校和老師的溫暖。我們要更多地融入他們的學習和生活中，參與他們的學習活動，拉近老師和學生的距離，與學生交朋友。我們要熱情地幫助他們在學習和生活上的困難。

讓我們的熱心成為開啟他們心門的鑰匙，讓他們堅定生活的信心。

二、愛心能感動學生找回久別的真情

老師的愛會讓學生感到幸福。老師的關愛多了，學生就會把老師當成朋友，有些不願跟家長說的話，他們也原意跟老師說，有些不願意跟家長商量的事，他們也願意請老師參考。