（試行）
為進一步加強我校教師、幼兒園職業道德建設，不斷提高我校教師職業道德素質，建立師德評價的長效機制，根據《中小學教師職業道德規範》和上級關於教師職業道德建設的檔案精神，制訂本辦法。
一、考核物件和內容
（一）考核物件
全校在職教師。
（二）考核內容
1、學科教師：從依法執教、愛崗敬業、關愛學生、為人師表、團結協作、尊重家長、工作作風及廉潔從教等八個方面考核。
2、教輔人員：從遵紀守法、愛崗敬業、服務育人、團結協作、廉潔從教及為人師表等六個方面考核。
二、考核方式和程式
（一）考核方式
師德考核按照百分制計分，採取評議考核和日常記錄考核的方式進行，師德考核每學期一次，一般安排在學期末進行。
（二）考核程式
學校要成立師德考核小組，負責本校師德考核工作的組織實施。考核小組成員由學校領導、相關處室負責人以及教師代表組成，人數一般不少於7人，其中教師代表由民主推選產生，人數不少於考核小組成員的50%。
1、評議考核（100分）：考核採取中層以上幹部評議、教師互評、家長評議的方式進行。學生評議以班級為單位，採取問卷調查的方式進行，班主任在本班考核，任課教師由考核小組抽取所任教班級進行考核。
家長評議由學校採取召開家長會問卷調查的方式進行，參加評議的家長應不少於學生總數的1/2。評議考核由學校師德考核小組具體組織。
（1）《教職工師德考核民主評議票》分中層以上幹部評議（a票）和教師評議（b票）按優秀、良好、一般、較差分別對應100、85、70、50分計算分值，《教職工師德考核家長測評票》按照滿意、基本滿意、不滿意分別對應100、80、50分計算分值。中層以上幹部評議、教師評議、家長評議按照4：3：
3的比例計算原始成績。
（2）教輔人員根據《教職工師德考核教輔人員評議票》進行評議，按優秀、良好、一般、較差分別對應100、85、70、50分計算分值。中層以上幹部評議、一線教師評議和教輔人員相互評議按照三個評議層面5：3：
2的比例計算原始成績。
2、日常記錄考核（100分）：由學校師德考核小組按照《臨朐縣中小學教師師德考核工作細則》及《臨朐縣中小學教輔人員師德考核工作細則》所有專案，落實專人記錄每一位教師表現情況，每月一次進行記錄，每季度彙總通報一次。彙總學期兩個季度情況即為日常記錄考核成績。
3、考核成績計算：師德考核成績按照評議考核佔40%，日常記錄考核佔60%的比例計算，兩項相加為教職工師德考核成績（滿分為100分）。
（三）師德考核等次確定
1、考核結果劃分。師德考核等次分為優秀、合格、不合格三個等次。採用百分制考評，90分（含90分）至100分為優秀，60分（含60分）至89分為合格，60分以下為不合格。
2、考核比例規定。根據濰坊市教育局濰教字[2011]9號檔案規定，師德考核優秀率不得超過本單位教職工總數的30%，對教育滿意度調查中「滿意」在85%以上的學校提高師德優秀教師的比例， 「滿意」等次每提高1個百分點「師德優秀教師」指標增加2%。對教育滿意度調查中「滿意」在85%以下的學校降低師德優秀教師的比例，「滿意」等次每降低1個百分點「師德優秀教師」指標降低2%。
3、根據有關規定，學期內存在下列行為的，考核結果按以下規定處理。
凡有下列情形之一的，師德考核不能確定為優秀等次：
（1）違犯《關於從教行為「八嚴禁」及監督懲戒辦法》和《教育系統嚴格控制飲酒的暫行規定》有關規定的；
（2）以非法方式表達訴求、故意不完成教育教學任務、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益的；
（3）擅自停課、曠課的；
（4）在招生、考試、評優考核、職稱評聘中弄虛作假、營私舞弊的；
（5）有宣傳宗教，散布反動言論，或向學生傳播有害身心健康的思想和資訊行為的；
（6）組織、誘導學生參加非法組織、「黃、賭、毒」和迷信活動的；
（7）擅自組織學生參加校外集會或商業性活動的；
（8）向學生和家長索要或變相索要財物的；
（9）因違法違紀行為受到行政警告和黨內警告處分的；
（10）其他嚴重違反師德規範，造成不良影響和後果的。
（11）離崗人員不參加師德考核，無違紀違法情況的，可直接確定為合格等次。
凡有下列情形之一的，師德考核直接確定為不合格等次：
（1）違犯《關於從教行為「八嚴禁」及監督懲戒辦法》和《教育系統嚴格控制飲酒的暫行規定》有關規定兩次以上的；
（2）因違法違紀行為受到行政記過、記大過、降級、撤職處分的；
（3）因違法違紀行為受到黨內嚴重警告處分的，年度內確定為不合格等次，受到撤銷黨內職務、留黨察看、開除黨籍處分的，兩年內確定為不合格等次；
（4）違規舉辦輔導班被市縣教育局查實並通報批評的。
（四）公示
考核結果在本校範圍內公示5個工作日，公示無異議，考核結果記入教師師德檔案，並將師德優秀教師報教育局備案。教職工對師德考核結果有不同意見的，可以向學校考核小組申請複核。
（五）反饋
學校對考核反映出來的問題，認真梳理分析，向教職工本人反饋，對師德考核成績較差的教職工進行個別談話。教職工根據反饋的問題，認真整改，並形成書面報告。
三、師德考核結果的使用
1、師德考核成績直接作為教職工年度工作績效考核中「德」的成績。
2、師德考核年度內兩次均達不到優秀等次的，年度工作績效考核不能評為優秀等次。在縣級及以上特級教師、名師、學科帶頭人、骨幹教師、優秀教師、優秀教育工作者、教學能手等評優評選中，評選週期內的上學期達不到優秀等次的，取消評選資格。師德考核優秀者，在職稱評聘、評先樹優時，同等條件下優先考慮。
3、師德考核不合格的，年度績效考核直接確定為不合格，當年不得晉公升職務、崗位等級，取消所有評先樹優資格，必要時可調整崗位。教職工違反師德規範情節嚴重、造成惡劣影響的，給予黨紀政紀處分或者撤消教師資格、解聘。
四、檔案管理
學校健全師德考核檔案管理制度，逐人建立師德檔案，並落實專人負責。師德檔案的內容包括：
（一）各級師德建設相關檔案、通知；
（二）本單位師德教育活動計畫、總結、日常記錄材料、會議記錄、典型材料等；
（三）臨朐縣中小學教師師德考核考核登記表；
（四）教師受表彰或處分的相關材料。
五、組織領導
學校要切實加強師德考核工作的領導，制定具體方案，精心組織實施，並及時總結本校師德建設情況。對本校教師在師德方面出現的問題要及時記錄，抓好落實。
付家莊小學
2011.4.20
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