5、教師向學生家長索要財物或隨意接受家長邀請造成一定社會負面影響的
6、教師與學生家長發生辱罵、鬥毆行為。
7、教師請學生家長辦事未如願，藉故對學生施以報復；學生或學生家長找到學校負責人反映情況，學校經調查情況屬實。
8、教師不孝敬父母長輩；夫妻之間發生吵架、打架等造成惡劣影響；與鄰里關係發生嚴重事端，且負有責任，經調查屬實。
c 級違規表現：
1、值周領導、教師、班主任不認真指導學生兩操、衛生、課餘秩序的；
2、在工作環境和工作崗位著奇裝異服，有損教師形象者；
3、教師在學校辦公室或教室給學生有償補課；
4、無故不參加全校集會或公升旗儀式；在公升國旗時隨意走動、說話；在全校集會上，當領導或他人講話時，大聲說話，影響會場秩序，被制止後仍不改。
三、本校教師不應發生的行為：（此項內容不屬考評範圍，但要求力戒的行為。）
1 、在課堂上把學生趕出教室；學生遲到，不讓進教室。
2 、不經調查，針對管理者或其他教師發表一些不負責任甚至不利於團結的言論。
3 、在教學區大聲喧嘩、酗酒、聽歌等與教學無關的事。
4 、對學校或部門的規章制度或工作指示，有不同意見，又不溝通，故意牴觸，不執行。
5 、晚上靜校後，不按正常時間歸校或休息、嚴重干擾他人的生活、休息，且嚴重影響第二天的教學工作。
6 、工作中發生糾紛，當作個人恩怨去處理。
四、考評分值和評分依據：
本項考評總分為100分。凡有 a 級違規現象發生，且經過調查、核實、確認，每條扣除3分；凡有 b 級違規現象者，每條扣除2 分； 凡有c 級違規現象者，每條扣除分 1 分。
五、考評辦法：
1、學校成立由校長、書記任組長、德育主任為副組長，教師代表為成員的師德師風考評領導小組，成員不超過7人。
2、如教師中發生違背師德的行為，考評組長可責成領導小組個別成員進行調查，並就調查情況及時召開全體成員會議，對違規教師作出公正的評定。
3、發生 a 級違規者，校長或書記找本人談話；發生 b 級違規者，分管校領導找談話；發生 c 級違規者，相關部門主任找談話。談話的目的是幫助違規教師找出原因、打消顧慮、改正缺點。
4、對於發生師德行為的違規現象，視具體情況，予以警告、嚴重警告、記過、記大過、上報有關部門處理等行政處理，對全校教職工進行警示教育，以便提高我校教職工的整體師德水平。
5、每年與教師年終職稱考核相結合對師德師風情況進行考核並計入個人師德師風檔案。
6、評議賦分：個人評議佔30%，小組評議佔30%，群眾評議佔40%。
六、加分：
1、德育研究課題**獎勵獲得國家、省、地、縣、校級的，按照10、8、6、4、2加分，不累計加分（含指導獎）。
2、見義勇為（由學校德育考核小組確定），一次加20分。
二○一一年八月五日
師德師風考核辦法
師德制度建設與量化考核辦法 為全面貫徹落實黨的十六大關於加強教師職業道德建設的要求和 教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見 以及 榆中縣教育局關於進一步加強教師職業道德建設的實施意見 精神，進一步規範我校教師職業道德行為，使愛崗敬業 誠實守信 辦事公道 服務群眾 奉獻社會為主要內容的職業道德能深...
師德師風建設考核辦法
第二實驗小學 1 每學期末進行一次教師師德考核，師德考核由辦公室具體組織實施。2 師德分由教師互評 小組評 學校行政領導評 學生及學生家長共評部分組成，其中教師互評佔20 學生家長評佔20 師德學習活動20 小組評佔20 領導評價佔20 3 教師互評 根據 中小學教師職業道德規範師德考核細則 逐項對...
教師師德師風考核辦法
延長縣初級中學師德師風考核細則 為加強我校教師職業道德的建設，樹立 愛崗敬業 嚴謹治學 為人師表 的宗旨，提高教師思想政治素質和職業道德水準，根據教育部 關於進一步加強和改進師德建設的意見 和我校師德師風建設活動的要求，結合我校實際，特制定以下細則 一 考核物件 全體教職員工 二 考核等級 考核結果...