太山二中
2023年3月
為全面貫徹落實新修訂的《中小學教師職業道德規範》和《大安市教育局關於進一步加強中小學教師職業道德建設的暫行規定》，根據學校新的辦學規劃的精神，貫徹落實上級對教師師德規範要求的精神，為切實完成學校「思想為先、樹立形象；穩定為基、練好內功；質量為本、辦出品牌」的工作目標，進一步提公升我校教師的精神品質，打造一支品牌教師隊伍，結合時代特徵，制定本考核方案
1、教師師德考核的範圍和物件
建立教師師德考核的範圍和物件為我校在職在崗的教師。
2、教師師德考核的原則
1、堅持教育激勵的原則。考評的各項規定和標準主要起正面引導、行為規範和團結鼓勁的作用。
2、堅持基層為主的原則。學校是教師的直接管理者和教育者，考評工作有學校具體組織實施。
3、堅持實事求是的原則。考評全過程必須以客觀事實為依據，始終做到公正、公平、公開。
4、堅持科學推進的原則。考評方案需立足實際，不斷研究探索，修訂完善，力求科學合理，起切實可行。
三、 教師師德考核內容和形式
教師師德考核的主要內容以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平，牢固樹立「八榮八恥」社會主義榮辱觀為重點，堅持著力解決師德建設中的突出問題，「愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習」等方面對教師進行綜合評價，中小學教師師德考核參考內容與標準。師德考核以年度考評為主要形式，與學校全員年度綜合考核一併進行。採取平時與定期、定性一定量相結合的方法，按照教師自評、教師互評、學生評議、領導評議等程式組織實施。
考核的具體內容、標準及形式按上述基本要求，從我校實際出發，因地因校制宜，制定出教師師德考評實施方案或細則，量化具體標準，進一步明確建立師德考核工作制度長效可行的操作辦法。在教師師德考評實施中，要廣泛吸納學生家長參與，要通過召開家長代表座談會，進行問卷調查，充分聽取和徵求群眾對教師的評價和反映意見，扎扎實實地開展師德考核與評議工作。
四、教師師德考核的結果與獎懲
師德考評結果分為優秀、良好、合格、不合格（凡嚴重違法違紀、出現重大責任事故等的教師，均視為師德不合格）四個等次。建立教師師德獎懲制度，將教師師德表現作為評先表彰、職務評聘、年度考核，提公升晉職、培訓學習、骨幹遴選等的重要依據，對師德年度考核，不合格的教師實行「一票否決」，本年度綜合考核不能評為合格以上等次，不得評為先進，兩年內不得申請高一級教師職務。對師德表現不佳的教師及時勸誡仍不改正的，進行嚴肅處理。
對嚴重失德行為、影響惡劣者要予以解聘。將師德建設作為學校辦學質量和水平評估的重要指標。
五、師德考評量分等次：90分以上為優秀；80分以上的為良好；60分以上的為合格；60分以下的為不合格。
六、教師師德考核工作領導小組
組長：趙立
副組長：宋維巨集李會義劉永興
組員：鄒德峰劉龍泉李海波
太山二中
2023年3月
教師師德考核方案
加強教師職業道德建設，是建設高素質教師隊伍的客觀要求，師德師風考核是教師考核的重要組成部分，為進一步建立師德師風建設長效機制，加強對師德師風的考核，增強其操作性 有效性，根據教育局 蒙教人 2016 1號 檔案，制定本考核方案。一 組織領導 為加強對此項工作的領導，成立師德師風考核工作領導小組 組長...
教師師德考核方案
師德師風是校風 教風 學風和教工作風的高度概括與濃縮，其核心是教師的職業道德。學校是培養人才的搖籃，教師是塑造學生靈魂的工程師，青少年學生處於 染於蒼則蒼，染於黃則黃 的不成熟階段，學校和教師對他們的影響有著終生的作用。因此，狠抓師德師風建設對於貫徹教育方針，完成培養目標有著不可或缺的重要作用。為了...
小學教師師德考核方案
亭口小學 師德是校風 教風 學風和教工作風的高度概括與濃縮，其核心是教師的職業道德，學校是培養人才的搖籃，教師是塑造學生靈魂的工程師，青少年學生處於 染於蒼則蒼，染於黃則黃 的不成熟階段，學校和教師對他們的影響有著終生的作威作用。因此，狠抓師德師風建設對於貫徹黨的教育方針，完成培養目標有著極其重要的...