加強教師職業道德建設，是建設高素質教師隊伍的客觀要求，師德師風考核是教師考核的重要組成部分，為進一步建立師德師風建設長效機制，加強對師德師風的考核，增強其操作性、有效性，根據教育局《蒙教人（2016）1號》檔案，制定本考核方案。
一、組織領導
為加強對此項工作的領導，成立師德師風考核工作領導小組：
組長：李穎
副組長：代步毅葛維平
成員：宋庚張磊李雲傑葛紹朋張飛
二、考核原則
1、堅持客觀、公正、公平、公開、民主的原則。
2、堅持全員考核和全面考核的原則。
3、堅持定量和定性相結合的原則。
4、堅持學生、家長評議和組織考核相結合的原則。
三、考核內容與等級的確定
(一)師德考核重點內容為「愛國守法」、「愛崗敬業」、「關愛學生」、「教書育人」、「為人師表」、「終身學習」六個方面。「終身學習」考核按教師繼續教育考核規定執行。
(二)考核等級分為優秀、合格、不合格三個等級。
1. 優秀。模範遵守《中小學教師職業道德規範》且在以下方面有突出表現：
(1)熱愛學生，事蹟感人。關愛每一名學生，關心學生健康成長，在資助特困生和關懷、轉化學困生等方面成績顯著。
(2)遵循規律，業績突出。所教班級學生學習輕負擔高效率，教育教學效果好，學生、家長評教滿意率高。
(3)人格高尚，堪稱表率。模範遵守社會公德，有良好的家庭美德，孝敬長輩，教育子女有方；尊重家長，主動做好家長工作，群眾滿意率高；關心集體，維護學校利益，在師生中受到廣泛讚譽。
2.合格。自覺遵守《中小學教師職業道德規範》且達到以下要求：
(1)愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規和學校規章制度，依法履行教師職責。
堅持正確的**導向，無違背黨和國家方針政策的言行。
(2)愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，熱愛學校，熱愛學生；認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業樂業，不對本職工作敷衍塞責，不在工作時間從事與教育教學無關的活動；認真執行教學計畫，自覺遵守教學規範，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生；服從學校工作安排，積極承擔班主任等教育教學管理工作任務。
(3)關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。
保護學生安全，關心學生健康，維護學生正當權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
(4)教書育人。遵循教育教學規律，改進教育教學方法，精心組織課堂教學和實踐教學活動，努力提高教育教學質量，切實減輕學生課業負擔；高度重視培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
(5)為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。
關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
(6)終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，恪守學術道德，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平，完成年度繼續教育任務。
3.不合格。凡有下列情況之一且造成惡劣影響的，師德考核等次定為不合格：
（1）有違背黨和國家方針政策言行的；
（2）以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益或毀損學校名譽的;
（3）組織或者參與對學生的有償補習活動，或者利用節假日和課餘時間組織學生集體補課的；
（4）體罰或變相體罰學生的；
（5）品行不端，歧視、侮辱學生的；
（6）在工作崗位遇到涉及學生人身安全的緊急情況，未及時採取措施，保護學生人身安全的；
（7）在招生、考試、評估考核、職稱評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；
（8）強制學生訂購教輔資料或者報刊的；
（9）向學生和家長索要或變相索要財物、收受學生和家長財物的；
（10）擅自停課、缺課或擅離職守的；
（11）其他嚴重違反師德規範，造成不良影響和後果的。
四、考核組織工作
（一）成立考核小組。考核小組由學校黨政領導班子成員、相關科室負責人及教師代表組成，教師代表人數不少於考核小組成員的50%。
（二）個人自評。被考核教師對照要求進行自我評估，填寫考核表，並在一定範圍內作師德述職報告。
（三）組織評議。學校考核小組組織學生、家長、教師開展師德評議。學生(家長)評議：
以班級為單位，採取問卷調查等方式進行。班主任在本班評議，任課教師由考核小組抽取所任教班級進行評議。教師評議：
以年級組或學科組為單位，組織教師對照師德考核內容要求進行自評互評。
（四）綜合評定。學校考核小組根據學生(家長)評議和教師評議情況，結合教師平時的師德表現，對每個教師作出客觀評價，並提出考核等次意見。
（五）確定等次。考核擬定等次在本校範圍內公示，公示無異議後確定教師師德考核等次，並在校內以適當方式公布。學校考核小組向每一位被考核教師反饋考核評價意見，並簽字確認，考核結果存入教師個人業務檔案。
教師對師德考核結果有不同意見的，可自接到考核反饋結果之日起一周內向考核小組提請複核，被考核教師若對複核意見仍有異議，可向學校所屬教育主管部門提出申訴。
五、考核結果的應用
（一）師德考核優秀是年度考核優秀的必備條件；師德考核等次定為不合格的教師，其當年度考核等次一律定為不合格。
（二）師德年度考核等次定為不合格的教師，當年績效綜合考核一律為不合格。
（三）師德年度考核等次定為不合格的教師，當年不得晉公升薪級工資，2年內不得申報高一級職稱,2年內不得晉公升崗位等級。
（四）師德年度考核優秀的教師，在職稱晉公升、評先評優、提拔任用等方面優先。
（五）師德考核結果記入教師個人業務檔案。
蒙城縣城關第七小學
2016.1.18
教師師德考核方案
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