幾年來，烏恰中心小學被評為「英吉沙縣縣精神文明學校」、「縣級綠色學校」、「縣級德育示達標學校」、「教育教學工作先進學校」等榮譽稱號。
在學校取得成績的同時，他本人在2023年，2023年，2023年連續被縣教工委評為「先進工作者」，2023年被鄉黨委評為「優秀黨員」，2023年被評為「教育系統資訊工作先進個人」 。
堅持抓教學質量這條生命線和師資隊伍這條發展線，以環境育人，活動育人，服務育人為依託，來促進學生全面發展，主動發展，個性化發展。幾年來形成了樂於學習、善於思考、誠實守信、寬厚待人的優良校風，學生的品行日漸規範，教學質量穩步攀公升，成了讓家長放心，讓社會滿意的學校。
在教育管理上，建立健全了學校規章制度，編印了「烏恰鄉小學績效考核方案及落實辦法」，建立「重責任、重貢獻、重實績」的評價激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質，提高教學質量，提公升辦學水平的目的。在完善校長負責制、校內結構工資、教職工全員聘任制的基礎上，大膽實行年級主任負責制，增強了中層幹部的責任感和事業心，促進了年級教育教學管理水平和教育教學績效的顯著提高。
以人為本，加強職業道德教育
「做為一名合格的人民教師，乙個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業務，還要有高尚的師德。」這是玉蘇普江校長經常說的一句話。
他在教育戰線上辛勤耕耘了20個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長幾年來，他在抓「師德、師能、師表」教育上狠下功夫，經常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保**》等法律法規，對修訂後的《中小學教師職業道德規範》經常學習。
要求教師把每乙個學生裝進心中，關愛每乙個學生，促進每乙個學生的全面、主動、健康發展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業責任感。
注重辦實事，努力改善辦學條件
他每到一所學校，幼兒園都堅持做點實事，留點業績的做事原則。因此，不管在哪一所學校都能找到他的業績。在烏恰中心小學擔任校長的七年間，該學校建起了綜合教學樓，建了自來水工程；在七年的時間裡，在爭取上級撥款的同時，烏恰鄉各小學，幼兒園新建了教學樓；建起校門……
堅持和完善校務公開制度，實現學校管理民主化堅持和完善校務公開制度，學校十分重視校務公開工作，不斷堅持和完善校務公開制度，提高民主監督與民主管理的實效。學校通過校務公開欄、告家長書、教師會議、家長會等渠道將教育的新動態和學校的辦學情況及時地公開。學校始終堅持各項決策都通過學校黨支部研究決定，教師會議討論通過，教師的職務晉公升、教師年度考核及評優評先都在民主程式下進行，在教師大會上公布，在校務公開欄上公示，無暗箱操作，最大程度地做到公平、公正、公開。
學校各班在評選學生幹部、三好學生、優秀幹部等工作中，也充分體現民主管理的透明度。學校定期或不定期地召開學生家長會、座談會，向家長匯報教育的新形勢、新政策、和學校的辦學情況，共同**教育的熱點和難點問題， 相互交流在教育的新形勢下學校的發展走向及教育三位一體的共建工作，拓寬渠道，集思廣益，群策群力，有效地促進了學校的可持續發展。每學期期末，學校的賬務開支情況向教師公開。
總之，他以先進的辦學理念，卓有成效的管理方法，嚴謹務實的工作作風，勤政廉潔的行為，敬業高效的工作態度，為教育事業的發展做出了貢獻，使烏恰中心小學成為了領導、教師、家長和學生滿意的學校。
於玉霞先進事蹟材料
青春在奉獻中閃光 記天祝縣華藏水泉小學教師於玉霞 於玉霞，女，藏族，生於1976年1月。1996年畢業於天祝民族師範學校，畢業後參加自考漢語言文學，於2008年12月畢業於蘭州大學，取得本科文憑。這位從大山深處走出，又毫不猶豫地進入大山的藏族女教師，從參加工作的第一天起就被山里孩子對知識充滿渴求的眼...
劉玉平同志先進事蹟材料
4 自公司頒布新版管理制度後，劉玉平同志立即組織車間員工學習，並要每個員工寫出心得體會，並根據公司的管理制度和操作規程，將每個人的細化，並量化工作，使車間的管理工作上了乙個新台階。5 劉玉平同志發揮不怕苦 不怕累的精神，多次組織員工到清水海進行淤泥疏通，而他則常常在水裡一泡就是一天，但沒有半句怨言，...
於玉寶師德先進事蹟材料
在校園建設時，冒著炎熱拉器材 拉課桌，雖身體不適，但任然繼續工作，從不講價錢，更從不叫苦，能以大局為重，由於學校經費太少，為了減少開支，就開著自己家的拖拉機為學校拉器材 課桌 櫥櫃，各種器材，跑了多少趟都記不清了 於玉寶老師眼睛不適，但學校搞建立，離不開人，他就忍著疼痛進行工作，不但自帶電焊機 鉚釘...