劉國標，中**員，中學高階教師，高要市教育局教研室政治、歷史科教研員，肇慶市教育學會中學政治教學研究會理事，肇慶市教育學會中學歷史教學研究會理事，高要市教育學會理事，曾被評為「高要市優秀教師」、「優秀共產黨員」。作為中學政治、歷史學科教研員，政治上積極進取，業務上求實創新，積極發揮發揮研究、指導、服務的作用，在教學研究，服務基層，理論學習等方面都取得了顯著成績。
積極進取，愛崗敬業。工作中時刻注意保持共產黨員的先進性，嚴於律己、以身作則、率先垂範。工作任勞任怨，道德高尚，在業務上，本著「聚精會神搞教研，一心一意抓質量」的工作思路，矢志教學改革，求實創新，敢於拼搏，勇於奉獻，團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，在教師中擁有很高的聲譽和威望。
作為中學政治、歷史學科教研員，專業水平高，業務能力強，在教研工作崗位上，積極發揮研究、指導、服務的作用，堅持深入基層、深入課堂，把「理論研究」和「行動研究」有機結合，著力發揮專業引領作用，引領全市中學政治、歷史科教師，深入推進素質教育，提高學科教學質量，取得了顯著成績。
建立教研網路、培養骨幹教師。作為政治、歷史學科教研員，他先後成立了市高考備考中心組和教學中心備課組，以中心組作為教研平台，構建教研網路，通過老師之間相互交流經驗，保證資訊暢通和資源共享，為提高教師教學水平，特別是提高高考備考質量起到關鍵作用。抓好骨幹教師的培養，幾年來重點指導培養了一大批骨幹教師，這些教師經過多年的指導培養，教學效果顯著提高，教育理論水平也有長足的進步，一批老中青相結合的思想和業務素質高的骨幹教師正活躍在教學第一線，有力地推進了全市政治、歷史學科的教育教學改革程序，有多名教師獲得省、市級優秀課件、教學比賽
一、二等獎，。
服務基層，指導教學，提公升質量。在工作中他有很強的服務意識，處處以大局出發，時時為教學質量著想，將教研工作的重點下移到學校，常常帶著思考深入到教師中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意願，從而使各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。同時本著服務基層、指導教學的原則，以提公升學校的教育教學質量為目的，以"交流溝通"為主渠道，通過聽課、深入教研組與學科教師座談、了解學生基本情況等活動，有針對性的開展工作。
每年聽課近100節，評課70多節。幫助年輕教師設計教學環節，從教學理念、教學模式、教學環節、教學方法、教學物件等方面的來指導和啟發教師。發揮研究、指導、服務的作用，積極投身課改實驗工作，憑著多年的教學經驗和深厚的教育理論根底，帶領廣大教師大大膽地進行課改實驗，親自制定了新課程中學政治、歷史科課堂教學的評價標準及評價內容，通過評價機制規範評價行為，發揮正確評價的激勵導向作用。
作為政治、歷史科教研員，時刻針對政治(思品)科、歷史科與時政教學相緊密結合的特點，以高度政治敏銳性，捕捉時政熱點、焦點問題，深層次地理解、領會黨的路線、方針、政策，並找出其理論依據，尋求與教學內容的切合點，每年都蒐集並整理時政新聞，編寫好相關資料並發給學校和老師使用，極大地提高學科教學的針對性和實效性。
尊重科學，精心備考。在每年的中考、高考備考過程中，雖然遇到很多新問題、新挑戰、新困惑，但他能充分發揮教研員的職能作用，抓好高考教研工作，當好教育局的參謀，指導各校備考。認真學習和研究《高考考試說明》、《廣東高考年報》,深刻領會其精髓，提出「以本為本，夯實基礎」的備考理念。
針對中考、高考改革的新動向，分析每次考試情況，特別是模擬考試的情況，寫出試卷分析並進行交流，幫助教師理解各個考點的層次能力要求。深入課堂聽課，組織各校做好「一模」、「二模」等考試分析工作，了解教與學的情況，幫助教師提高課堂教學效率；及時了解、傳達高考改革資訊。在整個備考過程中，做到抓早、抓實、抓細、抓好；尋找中考、高考試卷與課改工作的切合點，加強有關考試改革的資訊採集及交流，準確地把握考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的改革動向，使備考做到優化高效，既加強了對畢業年級複習教學的研究指導，又充分發揮了中考、高考對教學的導向作用。
由於抓備考方向正確，措施得力，多年來高考、中考都取得輝煌的成績，2023年至2023年高要市政治、歷史科高考平均分均排在肇慶市各縣（市、區）前三名，其中2023年進入全省各縣（市、區）前十名；每年的中考政史科的平均分均排在肇慶市各縣（市、區）前三名。為高要高考實現「肇慶市五連冠」作出了應有的貢獻。
抓專題研究，深化教學改革。在教研工作中注意捕捉研究專題。首先，從聽課、調研入手，從中發現教學中存在的問題，對於個性問題，在反思中尋找解決策略；對於典型問題，就將其上公升為"專題"，組織骨幹教師進行研討。
其次，以新課改教師培訓工作為契機，在共性問題中提煉研討主題。在調研的基礎上，為學校送去最先進的教學理念、傳承最寶貴的經驗、指出最主要的問題、尋找最有效的途徑；為教師指明方向，拓寬視野，幫助他們盡快轉換角色，走出課堂教學的誤區，全身心地投入課程改革之中，深受廣大教師歡迎。同時順應教育改革發展的潮流，在大環境中捕捉研究專題，近年來重點在如何轉變學生學習方式和學生學習能力培養方面、教師的教學模式方面開展調研和探索，提出「以本為本、學生主體」的教學理念，並不斷實踐和探索，總結經驗，提公升理論研究，撰寫並發表多篇有關教學**，參與編寫有關教學資料，近年來參與編寫並出版的教學資料有《破譯高考政治難題》（北京教育教出版社）、《政治高考密鑰匙》（暨南大學出版社）、初中綜合實踐活動《體驗與發現》教材，並任八年級（上）主編（當代世界出版社）；撰寫並發表多篇教學**，《**中學思想政治課與學生學能培養》、《**學生學習方式的轉變》在「肇慶教育研究」發表，並被廣東省教育廳教研室評為二等獎；參與「十一五」課題「創新教學與創造力培養研究與實驗」的研究，作為核心成員之一，經過前期的努力，已取得階段性成果。
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