我擔任多年的班主任工作，經驗告訴我，班主任要做個標準的天平。平等地對等每個學生，關心每乙個學生，不偏袒優生，漠視差生，這是班主任工作中至關重要的一環。班主任在管理過程中，優生犯了規，要嚴肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。
他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找會自信。另外乙個班級中，無論男女，不管優劣，班主任都應從生活學習，思想意識等各方面地去關注。平時多走進他們，談心交流，我經常利用班會課和學生共同解決一些矛盾，讀一些好文章進行引導；努力走進他們的生活，了解他們的思想，再走進他的的心靈。
因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學們的尊重、信賴。要想教育好學生，和學生溝通是班主任工作的前提和基礎，我和學生溝通的主要方式是談心，和學生談心是一件非常快樂的事情，特別當學生向你敞開心扉的時候，班主任就會覺得無比快樂。和學生談心，就能了解學生的喜怒哀樂，也可以把工作做好，談心既是了解學生的手段，也是一種教育過程，在談心中不知不覺把事情解決了，春風化雨，潤物無聲。
除了口頭溝通外，我還經常用寫紙條的方法與學生交流。紙條上可以是對學生委婉的批評，善意的提醒；還可以是對學生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。尤其是當遇到使老師盛怒的情況時，我更是選擇了寫紙條。
當面對學生有錯誤時，有時難免大怒，這時去做工作勢必更糟，我便採用寫紙條的方法：「請到我的辦公室一趟，有事找你」。短短的乙個紙條，避免了大聲的訓斥，給學生乙個反思的機會，而且相信學生再找你時，對錯誤已經懊悔的不得了。
乙個合格的班主任，必須搞好師生間的心理溝通，讓學生感受到班主任是可敬的，學生才會認為我們是他們的良師益友。
班主任如何與學生溝通
一 談心 溝通 應注意的五個 要 與 不要 一位心理學家曾經說過 孩子的心靈像未幹的水泥，隻字片語都會對他們有所影響，父母和老師所講的話，哪怕是開玩笑的戲言，都會在他們的人生中留下嚴重的後果。這句話一點也不誇張，老師的一句話，有時能夠影響乙個孩子的一生。因此，作為與學生關係最為密切的老師 班主任就更...
作為班主任,如何與學生溝通
班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校裡，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大。近年來，技校生源素質普遍下降，許多學生基礎知識差 行為習慣也差，缺乏基本的集體意識，有的甚...
班主任如何與學生進行有效溝通
跟孩子談心交流，老師對自己要有個適當定位，要有個恰當的心態，還要有個恰當的切入點，更要想方設法營造乙個隨心所欲的自然和諧的氛圍。要隨意一些，不要表現出明顯的目的性。1 要給孩子做好表率 無論班主任還是父母,日常生活中一定要嚴以律己，要在孩子的心目中樹立乙個良好的形象，要讓孩子感覺到自己周圍的人很棒，...