所謂最好的教育應該是集體教育,它育人無形,潤物無聲;它潛移默化,直抵人心。因此,怎樣管理好班級,是我們每個班主任迫在眉睫的事情。尤其是職中,他沒有公升學的壓力,紀律散漫。
今天,我就一些淺薄的經驗來說說自己的觀點。
一、「隨風潛入夜,潤物細無聲」
乙個好的部隊缺不了乙個好的指揮官,乙個好的班級缺不了乙個有影響力的班主任。
中學生正是性格的轉變期,很容易受到外界因素的干擾,具有較強的模仿能力。古人云:「其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。
」班主任是他們接觸較多的物件,其一言一行、一舉一動都對學生起著潛移默化的作用。學生們時刻注意著老師的表現,並在不自覺的進行模仿。有句話說:
「什麼樣的老師帶出什麼樣的學生。」所以,教師必須在學生面前有模範的作用。作為班主任,應該用「隨風潛入夜,潤物細無聲」的方式,通過自己的言行,使學生心理受到觸動,使雙方產生信任和理解。
要求學生做到不遲到,不早退,自己就應該做到不遲到,不早退;要求學生保護環境,講究衛生,班主任必須從小事做起,不亂扔紙皮果屑;要求學生不怕苦,不怕髒,不怕累,班主任更應該身體力行的投入到勞動之中去;要求學生刻苦學習文化知識,班主任更應該加強學習,不斷提高自身修養,決不能只是發號施令,紙上談兵。
二、「攻城為下,攻心為上」
古人說:「得民心者得天下」,可見領導人的德是非常重要的。南宋抗金名將岳飛,以善於用兵著稱。
岳飛治軍,除了嚴以外,更強調「恩」。部下如果病了,岳飛會親自探望,親自煎藥;部下將領中如果有人遠征,岳飛就派自己的夫人去探望他們的妻子,幫助解決生活上的困難;部下戰死,岳飛親自參加葬禮,憑弔死者。因此,金兵才哀嘆曰:
」撼山易,撼岳家軍難!」在教育工作中,如果班主任也能這樣對待學生,學生不服從你都難。我們要善於從各個不同的角度去了解學生的心理,把握學生的真實想法,站在他的立場想一想,體會其做事的動機與感受。
試問,有哪乙個學生不想得到教師的關心與呵護呢?哪乙個學生能夠拒絕愛的力量呢?我們要從心底真正的去關心每乙個學生,平等對待每乙個學生,使他們能夠感受到和煦的陽光,溫暖的春風。
「親其師,則信其道」!這樣,當你在進行教育時,才能得心應手,學生才能從心底真正的「服」,學生的積極性也才能得到充分的調動,才能與班集體同舟共濟。
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石磊 性格內向，自制力不錯，默默的發展自己。寄語 只有辛勤地耕耘，才有更好的收穫。希望你變得開朗自信，寬容大度，真誠待人。吳文明 寫字十分漂亮的你，為人誠實，性格溫和，同學關係好 學習用功，做事負責，自覺遵守紀律。寄語 多向老師請教，更有利於提高學習效率。展示自己的優點和特長，培養自信心。桂芝豪 你...
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怎樣當好初中學生的班主任老師
初中學生正是長身體長知識的時候，所以這時候當老師當家長的特別注意觀察他們的一舉一動，隨時關注。作為老師，言傳身教，首先要注意自己的一切，為人師表，以身作則是最起碼的，其次愛崗敬業，教書育人。孔子說過 其身正，不令而行 其身不正，雖令不從。因此，班主任在注重 言傳 作用的同時，更要重視 身教 的效果，...