（五）研討家校共同教育學生的特殊措施。了解掌握特殊家庭學生（貧困生、學困生、單親生、留守生、行為偏差生、進城務工子女等）的家庭相關資訊，採取現場輔導、契約跟進、社群介入和愛心幫扶等措施，與家長和社群共商幫扶、輔導和教育措施，改善他們的成長環境，幫助他們克服困難、健康成長。
（六）宣講有關學生安全教育知識。宣傳生命教育和安全教育基本知識，督促家長教育學生增強安全防範意識和珍愛生命的觀念。
（七）主動徵求家長對學校在管理上、教育教學方法上以及教師隊伍建設等方面的意見。各班將情況彙總上報政教處，學校將採取有效整改措施與解決辦法，進一步促進辦學水平的提高。
三、活動方式及步驟
（一）家訪形式
1、登門家訪。登門家訪是本次教育實踐活動的主要家訪形式，學校領導、中層幹部以及全體教職工必須人人參與。登門家訪由學校統一安排，以班為單位由班主任分工編組，分片、包班、包人。
登門家訪率達到80%以上。
2、家訪物件以貧困生、學困生、單親生、進城務工隨遷子女、行為偏常生的家庭為主。既要面向全體，又要突出重點，有效提高活動的實效性。
3、各班班主任應結合本班實際，和科任教師將學生按要求分類，提供所有的學生家長聯絡**、家庭住址，確定重點家訪家庭。
4、**、網路、書信溝通。對家在外地和留守學生的家長應採用**、網路或書信的形式進行經常性的溝通，對留守學生還必須對其家庭或監護人家庭進行登門家訪。
（二）活動步驟
1、宣傳發動階段（3月下旬---4月15日）
（1）制定實施方案。學校於4月10日前制定本實施方案及工作日程安排，上報縣局活動領導小組。召開全校教職工大會，明確工作責任。
（2）組織家訪培訓。4月16日對全校教職工進行家訪活動的目的意義、內容方法、以及與家長溝通的策略、家庭教育基本知識和應該達到的效果的培訓，並提出紀律和安全要求。
（3）填寫學生及家庭的基本資訊。班主任要準確填寫學生及家庭的基本資訊，包括家庭基本情況、學生在校表現和需要與家長溝通**的問題，便於其他教職工有的放矢地進行家訪。
2、深入家訪階段（第一階段，4月下旬至6月下旬；第二階段，7月至8月）
（1）預約安排時間。教職工按照家訪計畫，對家訪物件提前預約，確定家訪時間。
（2）深入家庭訪問。每位教職工按照家訪內容對學生家長或監護人進行全面了解和溝通，做好詳實的訪談記錄。家訪結束後要對家訪的全過程進行回顧和追記，確保家訪記錄的完整性。
填寫好《家訪情況記錄表》及《家訪問卷調查表》。
家訪時，教師應該與家長和學生一道溝通和交流，以便現場共同研討和解決問題。談話要誠懇、耐心，讓家長和學生感受到教師關愛。要講究溝通方式，根據家庭環境、家長心情以及學生是否在場的客觀情況，採取適當的方式交流，並協調好學生和家長的關係。
要充分保護學生的自尊心和積極性，不批評或傷害學生。如果與家長討論敏感問題，應該示意學生迴避。
（3）做好分析反思。
家訪結束後，一是教職工要認真分析家庭教育現狀和學生成長過程中亟待解決的問題，反思本人在教育教學中存在的偏差及整改策略，向班主任和學校提出改進工作的意見和建議，並提交《家訪手記》材料。二是班主任收集家訪記錄冊，完善《學生家庭和成長資訊台賬》，綜合分析家訪中反映的問題及家長的意見和建議，從家訪基本情況、目前家庭和學校教育的優勢和缺陷、本班學生學習和品德現狀分析、本班教育教學改進策略以及對學校的意見和建議等方面，寫出《家訪活動報告》。三是分層召開教育教學反思交流會。
反思交流會由班級到年級，再到全校依次進行。反思交流時，根據情況請家長代表參加，聽取家長的意見，提高反思交流的效能。
3、總結提高端段（9月1日—10月31日）
（1）制定整改計畫。一是班主任對《學生家庭和成長資訊台賬》進行分類整理和裝訂，將學生分類教育的任務分解給科任教師，各科任教師制定相應的教育計畫。二是班主任根據科任教師的教育計畫，制定班級教育整改方案。
三是政教處根據家訪中反饋的意見和建議，制定全校教育整改方案。
（2）科學實施整改。一是組建學優生、學困生、單親生、留守生、貧困生、行為偏差生和進城務工子女因材施教研究小組，帶領教師實施分類教育，研究輔優轉差、愛心幫扶和行為矯正的策略與措施，力爭一年初見教育成效。二是建立家校結合教育的長效機制。
學校將通過本次教育實踐活動，建立和完善家校聯絡制度，即定期家訪制度，家長校訪日制度，家長培訓制度，家長參與學校教育制度，使家校結合工作經常化、制度化、規範化。活動期間，學校將選拔教師參加教育局舉辦的家長學校輔導教師培訓班，以推動家庭教育和家訪活動的有效進行。三是辦好規範的家長學校。
有掛牌標識、有固定教室、有教學計畫、有培訓資料、有活動開展、有培訓等，爭創市「示範」家長學校。
（3）開展優秀《家訪手記》、《家訪活動報告》和《因材施教手記》評選活動。對獲獎材料及事蹟予於表彰。
（4）每位教師要認真總結本次家訪活動的基本做法和成功經驗，特別要總結家訪活動對於形成教育全力、優化育人環境，增強教職工職業修養、提公升教育服務水平，創新學校管理模式、提高教育質量的實際效果，並將經驗材料於9月底前上交學校。學校將表彰和樹立一批家訪活動和育人工作先進典型，並上報一批先進典型到縣教育局。
四、「訪萬家」領導小組及工作安排
組長：蘭會謙 （負責全面工作）
副組長：劉勇 （負責家訪的培訓並提出紀律和要求）
成員：劉玉平 （ 負責《方案》的擬定並組織實施）
劉英江 （負責各種材料的評選上報）
趙強 （負責家訪活動的記錄工作）
劉江民 （負責教師分包的安排）
劉超峰 （負責活動資料的收集分類整理）
甄新興 （負責活動的後勤保障）
五、家訪要求及注意事項
1、加強組織領導，明確工作職責。要充分認識家訪工作的重要性。學校政教處牽頭，年級組落實，班主任負責。
做到分工明確，責任明確、目標明確、任務明確，使家訪活動有計畫、有步驟地有序推進。
2、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心，考慮恰當的談話內容，並做好記錄。
3、家訪時，要全面客觀地評價學生，不能只講缺點和不足，把家訪變成「告狀」，造成學生及家長的反感。談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，使家長感到教師對學生的愛護和關懷。家訪時，最好學生、學生家長都在場，個別問題可要求學生迴避。
4、家訪後，應如實填寫家訪記錄表。結束後交政教處存查。
5、教師要跟蹤了解學生在家訪後各方面的變化、反應，並及時給以相應教育。
6、教師家訪要嚴格遵守廉潔從教等規定，一律不得接受家長的宴請或禮物等。教師在家訪活動中要特別注意安全，可根據具體情況邀請科任教師結對家訪。
六、此項工作納入教師量化及工作績效考核。
無極縣南流中學
2023年4月8日
「萬名教師訪萬家」活動實施方案南流
中學2012.4
萬名教師訪萬家活動總結
四 由家訪工作中反饋回的資訊 積極的 1 家長具有把孩子教育好，培養其成才的心理。現在的家長寄託在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養成才的強烈願望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優越的物質條件，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學習渠道和 有的家庭還為子女布置了專門的小房間用於學習。2 現代...
萬名教師訪萬家活動方案
祝陳小學 假期訪萬家 活動方案 一 家訪的目的 通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯絡，了解學生成長環境 思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法 徵求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生 教育學生的德育氛圍，提高社會...
脈北中學萬名教師訪萬家活動
二 存在問題 1 認識不高。少數教師對家訪活動的意義和作用認識不足，存在著消極應付的傾向。2 力度不大。在調研中我們發現，活動開展的情況不平衡，基礎年級好於畢業年級，大科老師好於小科教師，部分教師走訪的物件沒有實現全覆蓋。三 下段工作的要求 1 思想上再提公升。一是要此項活動作為加強教師師德師風建設...