四、複習shift鍵、caps lock鍵、回車鍵等使用方法通過兒歌，便於學生鞏固和記憶：「小鍵盤，本領大，文字錄入靠著它；文章另起一行怎麼辦，回車鍵就能幫你忙；大小寫轉換有訣竅，caps lock鍵用起來真方便；感嘆、問號、書名號，上檔鍵來幫大忙；回車、上檔和caps lock鍵，大家都是好朋友。」
五、我們都是「神鍵手」 小學生都有爭強好勝、不服輸的心理特點，可運用設計好的由易到難的打字軟體，讓學生在「遊戲」中進行練習。打字軟體有時間控制，可以讓學生比比誰最快。教師巡迴指導，及時糾正不正確姿勢。
六、綜合評價，課堂小結以展示給媽媽的祝福語的形式對學生的學習成果進行評價，並做課堂小結。
【教學反思】
1.心理學研究表明：在輕鬆愉快的學習氣氛中，能充分調動學生的積極性和學習潛能，提高學習效率。
在上述教學中，我利用學生的好勝心、自尊感，組織學生操作比賽，課堂學習氣氛既活躍又充滿競爭性。我讓學生通過指法軟體進行練習，使學生產生新鮮感和好奇心，還進行了指法和指法遊戲的比賽等形式多樣的練習，緊扣學生心弦，使他們在玩中練、練中學。下課後，有的學生還說：
「下節課我一定要超過他……」更有學生說：「老師，我要和您比……」對操作不理想的學生，我解決的辦法因人而異。有時進行個別指導，有時讓「小老師」指導，有時還讓他**其他同學的精彩表演，嘗試模仿。
當聽到老師鼓勵讚揚的話語時，他們的臉上也終於露出了開心的笑容。贊可夫說：「我們要努力使學習充滿無拘無束的氣象，使兒童和教師在課堂上都能夠自由『呼吸』，如果不能造成這樣良好的教學氣氛，任何一種教學方法都不可能發揮作用。
」通過教學實踐，我覺得在教學過程中將枯燥化為生動有趣，使學生不僅學得輕鬆，而且感受到學習的快樂，這一點是教學的成功之處。
2.結合三八婦女節這一主題，將教學遊戲和任務貫穿課堂始末，讓學生覺得「有事」可做。
3.值得注意的是，學生是有差異性的，一類是基礎較好、興趣較濃的學生；二類是基礎一般，但有興趣的學生；三類是基礎差又沒有興趣的學生。針對這三類學生的特點，我在教學進度上加大或降低難度，以滿足不同層面學生的學習需求。
教學設計與反思
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七月的天山 教學目標 1 學習略讀的方法，能夠通過比較快的閱讀，了解文章大意，把握文中描寫的主要景物，交流景物有何特點。2 摘抄 默誦文章的優美句段，積累課文語言。教學重難點 1 掌握組織材料的順序和方法，可以比喻 映襯等表現手法為講析重點，學習運用貼切 鮮明 生動的語言寫景狀物。體會並學習使用絢麗...
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一 訓練和提高了教育 的寫作能力 蒐集整理資料的能力及課題研究能力。研修的日子裡，我蒐集整理小學語文學科和圖音體學科近3 5年的有關教學資料，尤其是近年來小學語文界對當前語文教學一些熱點問題的反思和 的有關文章，積累了2000多份共計300萬字左右的資料。結合資料的閱讀和分析，以及自己多年來在教學工...