在全旗數學教師培訓中，我有幸聆聽了北京特級教師田立莉為我們帶來的精彩的課堂教學和震撼心靈的講座，使我收益匪淺。
聽了田老師的課，感到她對教材了然於胸，並能做到融會貫通，達到了對知識深入淺出的、有系統的講解，使學生對知識的來龍去脈有深刻的理解。使我感到了田老師有很深的課堂教學功底。
「課堂上面向全體」是提了多年的口號，惟獨在體現各種先進教學理念的公開課，很難見到蹤影，更多的是對思維快、發言積極的學生的關注。我感覺；倒是我們平時的課堂教學做的更好一些。但在田老師的課堂上，能使人真切的感受到對「潛能生」的關照，比如：
「試著說一說，你是怎麼想的？」象她說的「他代表一類人」，關注了他們，也就關注了教學效果。
在講座中，田老師的話語樸實卻耐人尋味，她用自己的親身經歷、諸多案例為大家講述了她對課堂、對數學學科乃至對教育事業的追求與思考，田老師是一名底蘊深厚的老師，從田老師身上我們看到更多的是她對每乙個學生的關注，每乙個學生的愛。她的獨特的藝術風格，讓大家久久不能忘懷，我被她那精彩的語言藝術打動。講座中田老師用例項告訴我們與學生進**感的溝通，以自己的真情去愛每乙個孩子，這樣的老師才是一名好老師。
在學習生活中不僅要傳授給孩子數學思想，數學方法，更要交給孩子解決策略。
「為每乙個學生的發展，為學生所需而教而樂」是田老師一直強調的，也是我在這次培訓中感受最深的。學生以發展為本，保障每乙個學生的「學習權」，以求學生充分、自由、多元化、和諧的發展。教師在三尺講台上要看到學生生命的湧動，要把課堂還給學生，讓學生去想、去問、去答。
尋找到新的答案，體會尋知的樂趣。發揮學生的課堂主動性、積極性，讓他們做學習的主人。教學不僅僅是知識的傳授，要充分實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三目標。
一天的培訓時間轉眼即逝，卻帶給我們一次又一次的感悟，引發我們不斷思考，受益匪淺。我將在課堂教學中努力做到：微笑進課堂，學生傾聽與交流，引導學習主動**，用心反思總結。
著眼於學生的主動發展，努力創造寬鬆、和諧開放，互動的課堂教學環境，為每個學生提供參與學習，展示自我的機會。用真心對待教育事業，把一種全新的教育理念滲透到教育中去。
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