教學內容：三年級下冊第三課《嘀哩嘀哩》。
教材分析：
歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子們喜愛的歌曲，它反映的是少年兒童通過觀察大自然的變化，尋找春天的足跡、迎接春天的到來。它以兒童天真、活潑的語氣歌唱美麗的春天，抒發心中無限歡樂的感情。《嘀哩嘀哩》又是學生非常熟悉的一首歌曲，有的學生已經會唱，他們對**的理解與把握也有一定的能力。
針對這首歌曲，最主要的就是運用孩子們感興趣
設計意圖：
整個教學過程面向全體學生，以學生為主體更多關注學生行為狀態，教師與學生、學生與學生互動交流合作，激發學生真情投入和創新參與。教學一開始和學生一起欣賞一些關於春天的**,讓學生一開始就接觸到春天的氣息,然後再進行歌曲教學等教學活動，最後，教師提供多種參與情景、條件使學生都有參與體驗的機會，充分發揮想象力和創造力，根據不同的藝術表現方式來創作表現春天。使學生對歌曲、對春天有新的認識，真正體會春天的**，春天的快樂。
教學目標：
1．用輕盈而有彈性的聲音、靈活清晰的咬字吐字來演唱歌曲《嘀哩嘀哩2．演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，感受歌詞和旋律的歡樂情緒和孩子們對美麗春天的嚮往和讚美，從而培養學生從小熱愛大自然的思想感情。
教學重點：指導學生用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲。並能感受春天的美、體驗春天的美、表現春天的美
教學難點：歌曲的第
五、六句（第二樂段的
一、二句）。
教學過程：
一、尋找春天，感受春天的美
1、師：在上新課之前，先請同學們開動腦筋，猜猜謎語：「三人同日出，百花其爭艷——打一字」（春）。
2、師：寒冷的冬天已經過去，春姑娘悄悄的來到我們身邊，同學們發現了嗎？春天究竟在哪呢？
今天呀，老師就要帶著小朋友去尋找春天。聽：（嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩）小黃鸝歡快地叫著。
同學們想不想學小黃鸝的叫聲呢？剛才的叫聲比較複雜，我們先來學習它的節奏。
（教師活動：出示節奏oo
師：這兩句節奏一樣，請同學們在學黃鸝鳥叫聲的時候，前一句用較強的力度，後一句用較弱的，就好象有兩隻小黃鸝在枝頭上聊天一樣。先跟著老師一起來。
師：小黃鸝們叫得可清脆了，唱起歌來一定更好聽，請同學們跟琴唱一唱。
二、學唱歌曲，體味春天的美
同學們學的真像，小黃鸝高興極了，要帶我們一起去找春天！
（教師活動：**歌曲《嘀哩嘀哩》）
剛才我們在欣賞範唱的時候，老師就發現一些同學情不自禁唱了起來，那就讓我們來一起學習這首歌曲吧。
1、朗讀歌詞
2、 師生對唱學習歌曲的第一段。
3、提出要求,進一步鞏固。
師：歌曲的情緒是怎麼樣的？歌曲的速度是怎麼樣的？應用什麼樣的聲音來演唱歌曲？
生：活潑、明亮、有彈性的聲音……
4、為歌曲命名：
師：唱了這麼長時間我們還不知道它的名字呢？你能給歌曲起個名字嗎？
生：春天在**……
5、完整演唱歌曲。
（１）找出
二、三段與第一段的不同之處並唱一唱。
（２）師彈琴，集體有表情的演唱歌曲（男女對唱、領唱、邊打節奏邊唱）
三、創造表演，表現春天的美麗
１、創編歌曲
師：春天呀，除了歌曲中唱的外，我們的生活中無處不有春天的景色，你能用這裡有（ ）這裡有（ ） 還有那來描繪一下春天的景色嗎？來描繪一下春天的景色嗎？（小組討論、回答）
２、表現歌曲
師：春天多美呀，看到這麼美的春天，同學們最想做什麼？
生：唱歌、跳舞、郊遊…
３、課堂小結
師：今天啊我們充分的感受了春天的美麗，老師看的出同學們都很熱愛春天，春天裡處處有美景，只要同學們細心觀察，你會在春天裡發現更多更美好的東西。可這些都需要我們每個人的保護才會有的，我希望同學們都行動起來，去愛護、保護大自然，去爭做「綠色小標兵」，讓我們的校園，祖國，世界變的更美麗。
[設計說明：這一環節生動的體現了藝術教育的人文性。使學生懂得了只有保護、愛護環境，我們的家園才會更加美好。]
教學反思：本節課學生情緒都很高漲，但對前十六後八節奏的掌握不夠好。一是因為學生的**基礎知識薄弱，之前沒有受過訓練，二是因為教師表達不夠好，學生不能完全理解。
但跟著錄音他們能夠模仿出來。其次，對於識譜，學生沒有基礎，**知識薄弱，教師彈琴，學生跟不上節奏。
嘀哩嘀哩教學設計及反思
三年級 下冊 嘀哩嘀哩 教案及教學反思 教學內容 1 唱歌 嘀哩嘀哩 2 學吹口琴 教學目標 1 能夠用歡快 自然的聲音有感情地演唱歌曲 嘀哩嘀哩 表達對春天的熱愛之情，並教育學生熱愛大自然。2 用不同的演唱形式來表現歌曲。3 能夠掌握口琴中音區的音位排列和基本演奏方法。教學重 難點 重點 引導學生...
嘀哩嘀哩教學反思
歌曲 嘀哩嘀哩 是一首久唱不衰的老歌，孩子們耳熟能詳的歌曲。在備課時，為了充分體現以學生為主體，以教師為主導的理念，我始終以春景為主線，層層深入，循序漸進，力求為學生創設愉悅 輕鬆 自主 開放的學習空間和 環境。在實際的課堂教學中，首先讓學生欣賞 柳琴演奏的 春到沂河 精彩的柳琴表演的畫面和動聽的樂...
嘀哩嘀哩教案及反思
歌曲 嘀哩嘀哩 教案與教學反思 教學目標 1 指導學生用歡快活潑的情緒 輕盈有彈性的聲音，以及清晰的咬字表演唱歌曲 嘀哩嘀哩 表達對春天的熱愛之情。2 通過學唱歌曲，積極地投入到各項 活動，感受 的獨特魅力。教學重點 指導學生模仿黃鸝鳥的叫聲，歡快活潑且有彈性的歌聲完成歌曲演唱。教學難點 講解十六分...