歌曲《嘀哩嘀哩》教案與教學反思：
教學目標：
1 指導學生用歡快活潑的情緒、輕盈有彈性的聲音，以及清晰的咬字表演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表達對春天的熱愛之情。
2 通過學唱歌曲，積極地投入到各項**活動，感受**的獨特魅力。
教學重點：指導學生模仿黃鸝鳥的叫聲，歡快活潑且有彈性的歌聲完成歌曲演唱。
教學難點：講解十六分音符的**知識，把握好嘀哩哩樂句的節奏及咬字。
教具準備：多**課件，電子琴，教學光碟，**課本。
教學過程：
一、 組織教學：
1.師生問好。
2.課前談話：
師：新學期的開始，我們迎來了乙個新的季節，那就是春天。同學們有沒有感受到春天的腳步聲呢？離我們越來越近了呢！那麼春天我們會在自然界中發現些什麼呢？
生：春天的小草長高，變綠了。
生：樹木冒出嫩芽了，花兒開了。
生：天氣暖和多了，可以脫去厚厚的棉衣了。
生：燕子飛回來了，森林裡許多動物都出來活動了………….
（學生展示、描述自己在春天裡的發現，如桃花、柳樹、溪水等等的變化，師生共同討論）
師：同學們的觀察真仔細，有好些變化都是老師沒有想到的呢，這回是同學們給老師上了一課啦！只要大家用心去看，去感受，去發現，春天就在我們身邊，就在你們每一位同學的眼睛裡。
（出示課件，**有關春天的**，一起欣賞春天的美景）
二、 學唱歌曲《嘀哩嘀哩》
1. 匯入：春天的景色是那麼美，想必春天的歌曲也一定是動聽的，下面我們一起來聆聽《嘀哩嘀哩》。（教學光碟**歌曲《嘀哩嘀哩》）
2. 師：聽完這首歌曲，你們能從歌詞中找出春天派來的使者是誰麼？
生：小黃鸝鳥！
師：孩子們真聰明，瞧！它就是用歌聲來告訴我們春天來啦！
3. 學唱曲調：跟著老師的琴聲伴奏，輕聲唱歌詞。
師：同學們有沒有發現幾乎每個樂句裡都出現了乙個**記號，那是什麼？
生：休止符！有四分休止符也有八分休止符（同學們搶著回答）
師：那麼我們在唱的時候一定要注意空拍，這樣才能把歌曲歡快活潑的情緒把握地更好。
（完整演唱一遍）
師：同學們有沒有覺得哪個地方我們唱的不夠好的呢？
生：「嘀哩哩嘀哩」樂句。
師：首先咱們用唸節奏的方式把它念一遍。
噠噠噠噠噠噠噠噠
4. 引入十六分音符的知識點：
把乙個圓比作乙個四分音符，時值為一拍。
進而提問，八分音符可以怎麼表示？（同學們畫出了半圓，時值為半拍）
那麼十六分音符就是四分之一的圓，時值為半拍的半拍。
（通過以上的互動畫圖，既了解了十六分音符的時值長短，又複習了四分音符和八分音符，進而懂得了幾種音符之間的聯絡）
5. 完整，有感情地演唱歌曲（注意休止符以及十六分音符處的節奏）
師：咱們分工合作吧！老師問春天在**，你們用歌聲來回答老師，咱們一問一答，一起來演唱《嘀哩嘀哩》。
生：好極了！
三、 編創活動：
1. 用學生自編的節奏型，拍手為「嘀哩哩」部分伴奏。尊重學生的創作，積極引導，完成創編節奏。
2. 「春天在**」這一問句，還有很多其他的答案，引導學生通過用歌聲來進行一問一答。如「春天在**呀？春天在**？」，「春天在那小燕子的叫聲裡。」
四、 小結：
師：大家的想象力可真豐富，春天的身影無處不在。春天的大自然是如此的美，看的出來同學們都很熱愛春天，讓我們一起行動去保護春天，保護大自然。
（**《嘀哩嘀哩》演唱**結束該課）
教學反思：
《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子們喜愛的歌曲，課前通過談話的方式引入春天這一主題，讓孩子們尋找春天的身影，激發孩子們對春天美景的想象，從而自然地匯入歌曲《嘀哩嘀哩》，並從歌曲中找尋春天的使者。學生通過聆聽，教師指導學生用跳躍、歡快的聲音來演唱歌曲。其實孩子們之前通過各種途徑幾乎都已經欣賞到這首歌曲了，也有好多一部分同學基本會唱了，這減輕了曲調教學的難度，同時孩子們原本的演唱當中錯誤的部分也變的很難糾正，特別是嘀哩嘀哩樂句，從中引入十六分音符的知識，有效糾正了樂句咬字含糊不清的毛病，節奏把握的好多了，並且概括總結了之前所學的二分音符、四分音符、八分音符的知識點。
之後的師生互動也開展的不錯，課堂氛圍歡快。最後的編創節奏活動，學生的積極性較高，小部分同學可以順利完成，大部分同學的**基礎知識不紮實，還需要更好地普及**基礎知識。
嘀哩嘀哩教學反思
歌曲 嘀哩嘀哩 是一首久唱不衰的老歌，孩子們耳熟能詳的歌曲。在備課時，為了充分體現以學生為主體，以教師為主導的理念，我始終以春景為主線，層層深入，循序漸進，力求為學生創設愉悅 輕鬆 自主 開放的學習空間和 環境。在實際的課堂教學中，首先讓學生欣賞 柳琴演奏的 春到沂河 精彩的柳琴表演的畫面和動聽的樂...
嘀哩嘀哩教學設計及反思
三年級 下冊 嘀哩嘀哩 教案及教學反思 教學內容 1 唱歌 嘀哩嘀哩 2 學吹口琴 教學目標 1 能夠用歡快 自然的聲音有感情地演唱歌曲 嘀哩嘀哩 表達對春天的熱愛之情，並教育學生熱愛大自然。2 用不同的演唱形式來表現歌曲。3 能夠掌握口琴中音區的音位排列和基本演奏方法。教學重 難點 重點 引導學生...
《嘀哩嘀哩》教學設計及教學反思
教學內容 三年級下冊第三課 嘀哩嘀哩 教材分析 歌曲 嘀哩嘀哩 是一首深受孩子們喜愛的歌曲，它反映的是少年兒童通過觀察大自然的變化，尋找春天的足跡 迎接春天的到來。它以兒童天真 活潑的語氣歌唱美麗的春天，抒發心中無限歡樂的感情。嘀哩嘀哩 又是學生非常熟悉的一首歌曲，有的學生已經會唱，他們對 的理解與...