新 教科研工作獎勵規定

2021-07-14 13:41:15 字數 1799 閱讀 3977

姜堰中等專業學校

教科研工作獎勵方案

2010.10.

為全面貫徹落實「科研興校」戰略,提高辦學的綜合效益,根據省、市有關教育科研檔案精神,特制定我校教研工作獎勵方案:

一、課題研究。

1、課題成功立項,給予獎勵:國家級2000元,省級1000元,大市級500元,市局級(含校級)200元(由課題負責人領取)。

2、課題通過驗收,順利結題,發給課題組完成任務獎:國家級3000元,省級2000元,大市級1000元,市局級(含校級)500元(由課題負責人按各參與者在課題組所做貢獻分配)。

3、課題成果獎:國家級一等獎5000元,二等獎3000元,三等獎2000元。以下級別(省、大市、市(含校級))依次減半。

二、**寫作。

在市級以上(含市級)報刊雜誌上發表**,憑文章與稿費通知單予以獎勵。市級(含大市)為兩倍稿酬,省級為三倍稿酬;國家級為四倍稿酬。增刊、****等出版方不付酬或收取撰稿人版面費的文章給予適當獎勵(根據質量100-200元不等)。

重獎在國家級核心期刊上發表的學術**,具體數額由校長室酌情而定。

校刊採用的文章,按每篇30元付酬;

三、輔導學生

輔導學生參加各級各類競賽獲獎,輔導老師獎勵金額為:省級及以上

一、二、三等獎及優秀獎分別為600元、400元、300元、200元,大市級、市局級依次減半。團體獎按雙倍計酬。(其中: 「文明風采」大賽輔導獎:省級及以上

一、二、三等獎及優秀獎分別為400元、300元、200元、100元;創新大賽輔導獎:省級及以上

一、二、三等獎及優秀獎分別為1000元、600元、400元、200元,大市級減半)

四、參加競賽

教師參加由教育主管部門組織的**或相關比賽獲獎,獎金數額為:國家級、省級一等獎600元,二等獎400元,三等獎300元,優秀獎200元,大市級、市局級依次減半。其中,省「五項大賽」中的創意論壇和創業論壇獲獎金額為:

一等獎1000元,二等獎800元,三等獎500元,優秀獎300元。

教師參加由教育主管部門組織的教學競賽活動獲獎,學校將給與重獎。省「五課教研兩課評比」活動,獲省示範課5000元,獲省研究課3000元,入圍省賽1000元;泰州市一等獎1000元,二等獎500元,三等獎200元,優秀獎100元。省資訊化教學大賽一等獎3000元,二等獎2000元,三等獎800元,優秀獎500元;泰州市一等獎2000元,二等獎800元,三等獎200元,優秀獎100元。

五、宣傳報道

在報刊雜誌、電視電台上發表宣傳學校的通訊報道,獎金計算標準為:市級(含大市)為兩倍稿酬;省級為三倍稿酬;國家級為四倍稿酬。同時,根據產生的社會影響,另予以物質獎勵,獎金另行確定。

六、教研活動

教研組在教研活動方面成績突出(經學校考核認定),被評為省、大市、市局教研先進集體的,予以獎勵,省級全組每人400元,以下依次減半。

對獲得教科研先進的個人,予以獎勵,省級及以上800元,以下依次減半。

學校每學期進行一次校級優質課評比,優勝者予以物質獎勵,獎勵金額視具體情況確定。

七、社團活動

對開展興趣小組、文學社團等活動予以獎勵。根據活動方案、活動效果,折算成課時,由有關部門確認後,予以獎勵。

八、上述未盡事宜,經學校教科研工作領導小組根據實際情況商定。

九、本《方案》解釋權在校長室。

十、本《方案》於頒布之日起執行。

獎勵說明:

1、獎金按學年由教研室統計發放,以相關證書、檔案、鑑定證明和刊物書號為準。

2、同一課題、**多次獲獎、發表的,不重複累計,按最高端計獎,

3、集體研究的課題,負責人(含主研者)與一般成員按2:1分配;**由多人合作的按合作人數平均發放。

4、輔導學生多人同時獲獎可累計計算獎金。

教科研工作考核獎勵辦法

為進一步體現科研興校的管理思想,在學校形成更濃厚的科研氣氛 為進一步規範教學研究的管理工作,鼓勵教師積極參與教育 教學的改革,加大學校新課程改革力度 為進一步提高教科研質量,提高學校教科研水平,特制訂本辦法。一 考核具體辦法 一 考核內容和要求 考核主要內容為教師的學習 教育教學課題研究 教研成果和...

教科研工作總結

望都培英雙語學校 2009 2010年度教科研工作總結 本學期,我校進一步推進我校教育教學工作,根據縣教育局教育教學工作指導意見,以 全面提高教育教學質量 為核心,深入實施素質教育,樹立科學的課程觀和教材觀,優化教育環境與學校設施,充分運用現代化教學手段,深入新課程改革。構建參與 合作 探索 快樂 ...

教科研工作計畫

二 加大培訓力度 以暑期校本培訓為起點,把上級部門的各級各類培訓與校本研修相結合,把校本培訓貫串於日常教育教學工作之中,實現平時自主研修,假期集中培訓的終身學習,持續發展的職業理想。通過 請進來,走出去 等形式,為老師們盡可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家 教學行家來校作講座,幫助教師...