（二）加大培訓力度
以暑期校本培訓為起點，把上級部門的各級各類培訓與校本研修相結合，把校本培訓貫串於日常教育教學工作之中，實現平時自主研修，假期集中培訓的終身學習，持續發展的職業理想。通過「請進來，走出去」等形式，為老師們盡可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家、教學行家來校作講座，幫助教師進一步更新教育理念，拓寬視野，持續成長；與縣城學校開展「手拉手」活動，組織教師到對方學校進行短期的學習；組織教師參加上級組織的課題、科研等業務培訓，以提高教育研究水平。
培訓活動時，要求全體教師人人參與，組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由「經驗型」向「研究型」、「學者型」轉變。
（三）營造濃郁氛圍
開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，為各種不同型別的教師交流教育教學改革的經驗、**自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。通過各種形式，引領教師始終關注和直面現實，善於發現問題，定期組織座談交流會，以促進骨幹教師的茁壯成長，真正發揮骨幹教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。
以各類徵文活動為契機，進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業化水平的道路上不斷發展和完善自我。加強與上級教研部門的交流和聯絡，走出去、請進來。學校將聘請教育專家、教研室教研員來校進行專題講座或教育科研指導，引導教師學習先進的課改理念、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。
（四）規範課題管理
我校現有在研課題10個，基本上形成了人人參與課題研究的濃郁氛圍。本學期，教科室將沿襲過去的成功做法，定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過**實、有效。課題主持人月初填寫書面匯報材料，將上月研究動態和科研成果以條目的格式上報教科室備查。
各課題組定期開展形式豐富的沙龍研討活動，課題組內、課題組之間相互交流研究心得，**研究困惑，整理研究思路，不斷提公升個體和群體的教科研能力及水平。
（五）繼續「五一」工程
繼續在45周歲以下的中青年教師中開展「五個一」活動，即：讀一本好書；參加一項課題研究，寫一篇教育**，上一節優質課，參加一次專業技能培訓。
四、工作安排
九月份1． 制訂教科研工作計畫；
2． 課題主持人制訂學期研究計畫；
3． 教師學期讀書計畫；
4．暑期校本培訓工作總結和個人小結；
5.其他未盡事宜。
十月份1教師專業成長徵文；
2．讀書摘抄、隨筆、心得評比、展示、點評系列活動；
10.其他未盡事宜。
十一月份
1．校內教研課展示活動；
2．各類課題研究進展情況檢查、推進；
3．組織一次專家講座或組織老師外出參觀學習或培訓；
十二月份
1.校內課堂觀察、課堂評析、說課辯課研討活動；
2.陶研會徵文；
3.優秀教育**、案例評比；
一月份1.教科研成果統計；
2.寒假校本研修計畫；
3.學期教科研工作總結；
教科研工作計畫
2010 2011學年度第一學期 一 指導思想 面對新一輪課改形勢和任務，面對學校教師專業發展和學生實際，我校教育科研工作應繼續引導教師強化教科研的意識，樹立向教育科研要質量的觀念 引導教師從研究角度對待本職工作，掌握科學方法，形成一支教育科研骨幹隊伍 引導教師投身到教育科研實踐中來，不斷發現教育教...
教科研工作計畫
一 指導思想 科研興教，科研興校 是向教育科研要質量，我們的科研改革是在現代教育思想和教育理論指導下，在教學實踐中不斷展開的，是要提高教師自身的教育科研素質，鍛鍊教師自身的教學創新能力，實現我校以教科研促進教學水平不斷提高的目標。使廣大教師在課改的實踐中不斷破除舊的思維方式，轉變教育觀念，自覺培養起...
教科研工作計畫
2.抓關鍵 科研隊伍的培養與形成 1 建立一支素質優良 層次合理 鬥志旺盛 相對穩定的教科研隊伍，通過努力，逐步形成各職能單位協同研究，各級名教師積極投入和廣大教師共同參與的教育科研運作機制。2 加快教師隊伍建設。主要通過培訓，達到100 的中青年教師都有研究課題這一目標 創造條件，通過 推薦和各類...