2011——2012學年度第一學期
管村小學
2023年9月
一、指導思想
根據學校本學年工作計畫，本學期我校繼續貫徹執行教育科研為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為繁榮教育科研事業服務，為促進教育者和受教育者發展服務的方針，以課堂教學為主陣地，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，使教科研「源於教學，高於教學、指導教學」，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。
二、工作要點：
1、組織開展以「教」為著眼點，以課例為載體的「教學型」教研。主要是發揮教研組、備課組的功能，以常規教研活動為載體，通過開課、說課、評課和集體備課等活動，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學目標、規範課堂教學常規、提高課堂教學技能。
2、組織開展以「研」為著眼點，以課題為載體的「研究型」教研。主要發揮課題組的功能，以「國家中小學健康教育心理行為研究」課題為載體，通過主題引領和任務驅動下的實踐干預，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結教學經驗、提煉教研成果，進而提高教師的科研水平。
3、組織開展以「學」為著眼點，以閱讀為主線的「學習型」教研。主要是通過理論學習、經典閱讀、外出學習、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養、資訊視野和文化底蘊。
4、組織開展以「思」為著眼點的「反思型」教研。以促進教師個體自我反思為主要目標的教研組織形式。激發教師反思熱情、培養教師反思習慣。
三、具體工作
（一）提高認識，強化科研意識
要堅持「問題即課題，教學即研究，成長即成果」，使課題研究過程成為教師素質不斷提高、專業水平不斷提公升的過程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態。要做乙個有心人，要善於觀察，善於發現，善於積累，要在觀察中發現問題，在發現中分析問題，在積累中解決問題。
尤其是，要樹立「小科研、大價值」的科研意識，人人參與，通過學習、嘗試，切實提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學的實際問題。
（二）注重學習，豐富科研知識
學習是使教師從實踐者走向研究者的必由之路。要倡導讓學習引領研究，建設學習型組織，讓學習成為教師的工作方式乃至生活方式。本學期教導處將立足學校教科研工作的實際，根據學校教師理論學習的實際情況，建立和完善相關的教師學習制度，把教師的理論學習作為學校科研發展的一項基礎工作來做實、做好。
通過學習，讓教師進一步把握教育改革和發展的趨勢，把握新課程改革的實施要求，從而在思想上和行動上切實轉變教育觀念，改進教學行為。通過各種形式的培訓活動，全面提高全體教師的理論素養和教科研水平，為深入開展教育科研奠定紮實的理論基礎。
(三) 督促筆耕，多出科研成果
1、我校的《校本教研量化考核》對不同層次的老師實施了不同層次的目標激勵，布置了不同層次的研究任務。每一位教師要根據自己的研究課題、研究目標，抓住新課程實施，多學習、多實踐、多思考、多動筆、多投稿，相信會取得更豐碩的成果。
2、做好教科研成果的總結和推廣工作。認真組織好教師參加各級各類教科競賽活動，輔助教師在各級各類報刊上發表**。
（四）重在實踐，開展校本培訓活動
本學期將進一步抓好校本培訓活動，注重校本教研的針對性和實效性，注重層次性、多元化、師本化，堅持「名師引領、同伴互助、自主發展」策略，堅持「缺什麼培訓什麼、需要什麼學習什麼」原則，採取指導式培訓 、座談式培訓 、自學式培訓、課堂式培訓 、講座式培訓等多種形式, 紮實開展富有管小特色的校本培訓活動，全力推進教師專業成長。
1、校本培訓的重點
（1）加強教研組建設，積極開展教研組活動
本學期，進一步實施系列化的全體教師參與的校本教研活動。各教研組要以「同上（共磨）一節課」為主要內容，以專題學習、教案設計比賽、說課比賽、課堂實踐、**案例學習、評課研討、反思交流等為具體實施內容，緊密結合教科研課題研究，以科研促教研，真正挖掘綜合教研的內在潛力。要以期中為界，上下半個學期各組織一次系列活動，各組長要開拓創新、精心組織、認真落實。
活動要能促使教師對教學的各個方面都進行思考和實踐，提公升教師的理論水平和實踐能力。活動中各種競賽評比，要把活動的實施情況作為考評的重要依據。
（2）務實地開展集體備課，開展好備課組活動
要認識集體備課的本真意義，正確處理集體備課和日常自用教案兩者關係。集體備課更要體現其教研意義，要以切口小、目的明確、實效性強為根本要求。通過參與集體備課，教師主要是了解或熟悉一冊教材、乙個單元、乙個章節、乙個知識點，懂得一些知識的教學方法，懂得複習應考的措施。
採用的形式可以是專題講座、輔導、集體研討等形式。不管哪種形式，活動前備課組長都要提前作出規劃（時間確定），要提早向備課組成員布置內容，落實中心發言人。活動的開展情況，要在記錄本中實事求是地體現。
（3）繼續開展自主研修課，促使教師更好自我發展
本學期，繼續開展自主研修課，每位教師必須抓住鍛鍊機會，認真上好自主研修課，要將自主研修課作為提高自身課堂教學水平的重要載體來落。45周歲以下一線教師每學期要求不少於一節，課後要作必要的評課分析。自主研修課的開課時間、地點、內容由教師自主確定，聽課教師由教師自己聘請，一般應聘請教研組長、備課組長，教師自己積累相關材料，期末交與教研組長存檔。
自主研修課執教前需提前告之教研組長，以便組長作好相關記錄並作好安排。
2、校本培訓的途徑
（1）大力提高青年教師業務水平，進一步抓好拜師結對工作
本學期，繼續把提高三十周歲以下青年教師教育教學水平作為「青藍」工程的重點，著重培養一批有潛力的青年教師。教研組長的計畫中，要求對青年教師的培養提出自己的想法，並著重於計畫的具體性。各結對師徒要擬訂切實可行的活動計畫，活動要確保正常有序，要追求結對的實效性。
（2）要進一步抓好「新教師培訓班」的工作
要充分發揮校學科帶頭人、名師的骨幹帶頭作用，利用「學習共同體」，從教育教學的各個方面對新教師進行指導。各新教師要認真抓住這些機會，努力克服各種困難，通過學習，促使自己盡快適應新的教育形勢，快速成長，爭取早日在校內外嶄露頭角。
（3）搭建平台，促進成長
樹立自信，啟用潛能，促進發展是課改背景下教師評價的核心理念。學校鼓勵教師利用業餘時間撰寫教學**，反思，案例分析等，並積極向各級各類教育**、雜誌社投稿，爭取我校教師在**發表的數量和質量上有進一步的提公升。
四、月份計畫安排
九月份：
1、制訂學校教科研計畫。
2、召開學校教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作。
3、國家級心理健康教育行動研究課題及濟寧市級新立項課題負責人會議。
4、學科教研組制定本學期活動計畫，各課題組活動安排，並開始正常活動 。
十月份：
1、教師培訓，理論學習。
2、學校各級課題中期評估。
3、聽新教師匯報課
十一月份：
1、課題組正常開展活動。
2、課題研究手冊抽查。
3、組織期中測試。
十二月份：
1、課題組正常開展活動。
2、課題組人員撰寫課題研究階段總結和**。
2023年元月：
1、期末測試。
2、本學期教科研工作總結
3、教科研資料歸檔
教科研工作計畫
二 加大培訓力度 以暑期校本培訓為起點，把上級部門的各級各類培訓與校本研修相結合，把校本培訓貫串於日常教育教學工作之中，實現平時自主研修，假期集中培訓的終身學習，持續發展的職業理想。通過 請進來，走出去 等形式，為老師們盡可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家 教學行家來校作講座，幫助教師...
教科研工作計畫
2010 2011學年度第一學期 一 指導思想 面對新一輪課改形勢和任務，面對學校教師專業發展和學生實際，我校教育科研工作應繼續引導教師強化教科研的意識，樹立向教育科研要質量的觀念 引導教師從研究角度對待本職工作，掌握科學方法，形成一支教育科研骨幹隊伍 引導教師投身到教育科研實踐中來，不斷發現教育教...
教科研工作計畫
一 指導思想 科研興教，科研興校 是向教育科研要質量，我們的科研改革是在現代教育思想和教育理論指導下，在教學實踐中不斷展開的，是要提高教師自身的教育科研素質，鍛鍊教師自身的教學創新能力，實現我校以教科研促進教學水平不斷提高的目標。使廣大教師在課改的實踐中不斷破除舊的思維方式，轉變教育觀念，自覺培養起...