3、為教師提供鍛鍊、交流和學習的機會，盡可能多安排教師走出校門，參加各級各類教研觀摩活動，組織教師外出考察，拓展視野，轉變觀念，提高技能。
4、教師要確立以人為本的教學思想，以實為要的教學態度，以導為本的教學方法，以活為長的教學風格。倡導學生自主學習，合作學習，**學習，變教室為學室，還學生學習的時間和空間。落實學校提出的課堂教學改變的基本模式：
1.熱情投入，展示目標，精要導學；2.預習自學，自主學習，提出問題；3.
交流展示，答疑解惑，提公升層次；4.反饋檢測，創造自信，享受成功；5.概要小結，補充完善，鞏固拓展。
針對我校學生的具體情況，講究教學策略：「低起點，慢速度，多落點，高效益」。教學質量是學校的生命線，而教學質量的提高，關鍵在課堂。
要向課堂45分鐘要質量，要效益。興趣是最好的老師，要在激發學生學習興趣上多下功夫，多交流情感，堅信情商可以帶動智商。
（二）常規管理
抓好常規管理，落實「備課、上課、作業批改、教研活動、集體備課、成績考核、計畫總結」等環節的基本要求。
1、備課——無教案不能上課，備課前要學習領會課程計畫，新課標精神。做到備教材，備學生，備教法，備預習，備作業。備課要認真，環節要完整。
語、數、外，每週不少於5課時教案，理、化每週不少於3課時教案，政、史、地每週不少於2個教案。生、音、體、美每週不少於1課時教案。
2、上課——不遲到、不早退，不無故拖堂，要向45分鐘要效益要質量。教師是學生學習的引導者，合作者，要積極營造人人參與良性互動，熱烈又和諧的課堂教學氛圍。盡量讓學生觀察、思考、表達、動手、活動。
上課要能體現學校倡導的教學模式。課後要寫好課後記、教學反思。
3、聽課——聽課是檢查教學、交流提高的重要途徑，每位教師都有聽課和被聽課的義務。要求教師每學期聽課不少於20節，教研組長行政領導聽課不少於25節。
4、作業——作業布置要有代表性，要適量，有梯度，有針對性，有重點。作業批改要及時，可抽批、精批和略批相結合，批改與講評相結合，學生互批與教師批改相結合。作文可實行精批、互批與講評相結合。
作業批改每學期抽查一至二次。
5、教研組活動——教研組活動要做到有計畫、有落實、講實效，每週一至兩次次，不能只有聽評課。還可以有集中學習，討論、布置工作，集體備課等。全體教師都要有教研活動，要做好活動記錄。
6、集體備課：以備課組為主，做到內容、時間、主備人落實，安排好計畫。目的明確，責任到人。
從第三週開始，制定計畫，張貼公布，輪流主備，及時交流，集體備課都要發言，各抒已見，取長補短，發揮集體智慧型，形成個案，以實效為目標。
7、教學反思不少於總課時的50%，內容要充實，有新意，有建議和措施，每學期檢查一次。
8、要按要求制定完善的教學工作計畫，認真進行教學工作總結。計畫要寫清指導思想、教材分析、學生情況分析、教學措施、教學進度等，要有培優扶差計畫。總結與質量分析要切合實際，切中要點，對未達標的知識點、掌握不夠的內容以及教學失誤有補救措施，培優扶差的輔導有目標、有方法，有發展轉變情況記載。
（三）課題研究
1、強化課題的指導和管理，在已有的課題基礎上，積極鼓勵教師參加縣級以上的科研課題。積極倡導校級科研課題的開展，每人每學期完成校級課題不少於1個。內容以課堂教學環節的問題研究為主，以解決課堂教學存在的問題為主，以實效為主。
今後學校提供部分科研課題或自報課題，以教案組為單位統計上報，期中進行過程總結，期末寫出實驗報告（不少於），納入考核，把科研和課堂教學聯絡在一起，促進課堂教學。
2、加強課題組的研究活動。
各課題組老師圍繞研究課題進行研究，組織相應的教育教學研究活動，同時制訂詳細、具體、可行的實施計畫。每次活動要有明確的主題，要精心準備，要認真評議、研討，要做好記錄等資料收集。積極做好各項材料的收集工作，定期舉行課題研究活動，組內的教研活動、評優質課活動均可圍繞組內研究課題開展。
研究課題選準了，就能實現從乙個側面開啟突破口，切實提高教師素質、學生素質，發揮以點帶面的作用，促進師生綜合素質的全面提高。開展研究活動要堅決杜絕形式主義。
3、規範課題研究的操作過程管理。
課題研究力戒兩頭熱中間冷，即開題結題熱熱鬧鬧，研究過程冷冷清清，加強課題研究的過程管理尤為重要。學校教育科研必須根植於實踐，始終不能脫離實踐經驗。實現理論與實踐的結合；要強調經驗的可操作性，避免追求抽象、空洞的理論。
強調實踐的針對性，真正解決教學過程中的實際問題；要強調通過例項解剖和案例分析等反思自己的研究行為，要將研究方法、研究內容、研究中存在問題的討論融入具體化、情境化的活動中，加強過程研究，提高研究效果。
4、強化已有課題研究成果的全面推廣
教育科研只有轉化為實實在在的教學行為，才能顯示出生命活力，最終實現教科研的大眾化。在工作中我們要注重抓好課題成果的總結推廣工作。
5、進一步完善科研工作制度。
完善的工作制度是開展工作的有力保障，是提高廣大教師開展科研工作的積極性，進一步推動我校教育科研工作全面發展，提高教育教學質量重要條件，本學期將進一完善的教育科研的評比制度、教育科研工作制度、教育科研檔案管理制度。對廣大教師提出明確的工作要求，加大課題研究和管理的力度，對成績突出，有突出貢獻的教師實施獎勵。
（四）、繼續做好教育科普工作。
教育科普工作是學校教研工作的重要組成部分，要在教研組的具體指導下，認真完成科普知識普及工作，發動師生積極參加科技活動，促進學校科普科研工作的開展。
積極向上級教育刊物投稿、努力在市或市級以上刊物上發表作品。鼓勵教師積極參加**評比，爭取在刊物上發表作品，並不斷反思、提高自身素質，無論是成功的經驗，還是失敗的教訓，精心設計的一堂好課，潛心鑽研的一篇好教案，自編的一道好題、富於獨創的教學策略等等都可以作為作品投稿，都可以做為作品爭取刊物的發表。
教務處要努力拓寬渠道，為教師**發表爭取空間與機會。
會龍中心學校教導處
2023年2月20日
附：教導處部分工作檢查時間表
1、2月25日，檢查教師教學工作計畫、教研組科研計畫、教研活動安排、結對帶教計畫（或同伴互助計畫）；檢查上學期各種總結。
2、3月中旬，第一次作業批改、教案、教研活動記錄檢查。
3、4月份，課題研究工作匯報。集體備課情況檢查。
4、5月份，第二次作業批改、教案、教研活動記錄檢查。
5、6月份，校級課題結題。
6、7月份，期末質量分析檢查。
教科研工作計畫
二 加大培訓力度 以暑期校本培訓為起點，把上級部門的各級各類培訓與校本研修相結合，把校本培訓貫串於日常教育教學工作之中，實現平時自主研修，假期集中培訓的終身學習，持續發展的職業理想。通過 請進來，走出去 等形式，為老師們盡可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家 教學行家來校作講座，幫助教師...
教科研工作計畫
2010 2011學年度第一學期 一 指導思想 面對新一輪課改形勢和任務，面對學校教師專業發展和學生實際，我校教育科研工作應繼續引導教師強化教科研的意識，樹立向教育科研要質量的觀念 引導教師從研究角度對待本職工作，掌握科學方法，形成一支教育科研骨幹隊伍 引導教師投身到教育科研實踐中來，不斷發現教育教...
教科研工作計畫
一 指導思想 科研興教，科研興校 是向教育科研要質量，我們的科研改革是在現代教育思想和教育理論指導下，在教學實踐中不斷展開的，是要提高教師自身的教育科研素質，鍛鍊教師自身的教學創新能力，實現我校以教科研促進教學水平不斷提高的目標。使廣大教師在課改的實踐中不斷破除舊的思維方式，轉變教育觀念，自覺培養起...