梁郭中學
2010.9
教育科研工作計畫
（2010—2011學年度）
一、指導思想
本學期，我校將以市教科所的檔案精神為指導，以新課程改革為契機，堅持教育科研為教育教學服務的宗旨，以課題研究為載體，以教學實踐為平台，建設科研型教師隊伍。堅持教學與科研相結合，使每位教師既是學習者、實踐者，又是研究者，從而全面提公升教師素養，提高教育教學質量。
二、工作重點
1、加強理論學習，更新教育觀念，構建學習型組織，強化校本培訓，開展「走進新課程」的理論學習活動，提高教師的專業素養。
2、優化課題研究的制度化、科學化、常規化管理，做好三項課題的開展實施工作。
3、配合學校辦公室、政教處抓好教師的各項徵文活動，積極向外推薦、報道我校教師教育科研的優秀成果，以增強教師的成果意識。
4、鼓勵教師創立自己的教育部落格，充分利用網路資源進行培訓學習、交流磋商，發揮全體教師的主動性、積極性和創造性，推動教師的專業化發展。
5、紮實做好學校小課題研究及開題工作。
三、具體措施
(一)理論學習促提高。
本學期將繼續通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進教師不斷提高對現代教育思想的認識。我們提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》和各類教學理論雜誌，堅持寫好學習體會，努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型教師。
(二)校本研究講實效。
1、這學期主要圍繞「打造精品課堂，培養本校名師」這個主題，充分發揮骨幹教師、集體備課組、課題組的作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思。通過一課多上、師徒同上等方式積累教學經驗，推廣成功的教學方法。
培養一批有經驗的名師，引領更多教師的教學水平得到提高。
2、在全體教師中開展「五個一」活動，即：讀一本教育名著,寫讀書筆記；上一節公開課，寫出教後反思;整理乙個教育故事,寫出案例評析;開展乙個小課題研究,寫出研究**;研究一位名師授課,寫出教後反思;學期末學校將對此進行檢查。
3、堅持研究活動的檢查。繼續開展年級教研與學科教研相結合的常規研究活動，每次研究活動做到 「四定三有」即：定時間、定地點、定主題、定內容，有中心發言人、有研討記錄、有實效，並且按時進行檢查。
(三)嚴格管理求發展。
1、及時收集各地教育教學改革資訊，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動。
2、繼續抓好課題研討活動，做好組內聽課、評課記錄。
3、組織教學**的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇於探索，善於反思，並加以總結，撰寫教育教學**。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。
4、加強教科研工作的計畫、總結、調研工作。年初制訂好教科研工作計畫、年末做好工作總結。
四、工作安排
本學期，教科室將紮實工作，高標準，嚴要求地做好各項工作，努力開創我校教育科研的新局面，具體工作如下：
九月份：
1、制定學校教科研工作計畫；
2、召開課題組組長會議，佈署本期科研工作。
3、各課題組制定計畫，並召開組員會議。
4、校本培訓。
5、做好結題的申請工作。
十月份：
1、開展第一階段課題研究活動。
2、開展網路學習。
3、開展「打造精品課堂，培養本地名師」教研活動。
十一月份：
1、繼續開展課題研究活動。
2、組織教師外出學習。
3、擬邀請市教科所專家講座。
十二月份：
1、開展第二階段研究活動。
2、開展課題研究成果評比活動。
3、開展教師部落格、qq**評課活動。
4、做好課題結題資料收集及上送工作。
1月份：
1、各課題組寫好總結，上交各種資料。
2、撰寫教育科研工作總結。
3、科研成果、資料收集。
4、課題組考核。
教科研工作計畫
二 加大培訓力度 以暑期校本培訓為起點，把上級部門的各級各類培訓與校本研修相結合，把校本培訓貫串於日常教育教學工作之中，實現平時自主研修，假期集中培訓的終身學習，持續發展的職業理想。通過 請進來，走出去 等形式，為老師們盡可能地創設學習提高的機會。學校將邀請有關教育專家 教學行家來校作講座，幫助教師...
教科研工作計畫
2010 2011學年度第一學期 一 指導思想 面對新一輪課改形勢和任務，面對學校教師專業發展和學生實際，我校教育科研工作應繼續引導教師強化教科研的意識，樹立向教育科研要質量的觀念 引導教師從研究角度對待本職工作，掌握科學方法，形成一支教育科研骨幹隊伍 引導教師投身到教育科研實踐中來，不斷發現教育教...
教科研工作計畫
一 指導思想 科研興教，科研興校 是向教育科研要質量，我們的科研改革是在現代教育思想和教育理論指導下，在教學實踐中不斷展開的，是要提高教師自身的教育科研素質，鍛鍊教師自身的教學創新能力，實現我校以教科研促進教學水平不斷提高的目標。使廣大教師在課改的實踐中不斷破除舊的思維方式，轉變教育觀念，自覺培養起...